高考语文考前指导(2013最规范最管用最详实的)新.doc

最规范最管用最详实的高考语文考前指导 最规范 最管用 最详实 的高考语文 考前指导 导 语 考试考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。 考生掌握与运用知识的水平是考试成功的硬件；考试心态调节状况是软件。 一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。 一、考场上要特别注意的事项 1.用0.5mm黑色中性笔答题。用其它笔答题往电脑中扫描时，颜色或淡或浓，甚至很不清晰，这都会影响评卷老师的视觉，影响自己得分。最好根据平时感觉选用自己最顺手的0.5mm黑色中性笔来答题。 2.及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。 3.不要漏涂现代文选作“标记”。如果现代文阅读为二选一，务必按要求填涂选作“标记”。 4.答题纸上的个人信息填涂要及时完整。一按要求填涂，二要在指定位置填涂。 二、心态策略 高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。 考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。 考试中要克服六种不良心态。 （一）偏急心态 考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有填涂个人信息，考试开始信号没响，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。 正确的做法是： 拿到试题，按要求填涂好自己的信息，并检查没有破损后大致浏览一下试卷结构，了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。 （二）犹豫心态 一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。 正确做法： 仔细分析题目，从限制中寻找暗示信息 选取自己感到比较适合的思路 进行多角度解答 （三）烦躁心态 经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。 正确做法： 静下心，不急躁； 将这个题目打上记号暂时放一下； 继续做下面的题目。 （四）固执心态 考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。 正确做法： 遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜，学会放弃。 （五）懊丧心态 考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。 正确做法： 来点“阿Q精神”。 可以观察周围考生，认定“我难他们更难”“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。 （六）冲动心态 在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。 正确做法： 告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。 小 结 越是临近考试，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是考试成功的一半。 如何调整好心态？ 概括为16个字： 强化信心 优化情绪 进入状态 充分发挥 三、时间安排策略 在具体操作上，要求做到“量菜吃饭”、 “按分值赋时间”的实用原则： 分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间； 一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成； 难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。 记住： 考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你考试得分最大值这一目的服务。 时间安排大致可以是这样的： 一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。 作文原则上不得少于五十分钟。 四、答题策略 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。 要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。 回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。 在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。 （一）基础知识（15分） 1.字音辨析题（3分）： 答题技巧： A.对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。 形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。 常见字标音正确的可能性小。 生僻字一般不会标错音。 B.善用排除法。 如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉； 如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项； 如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项； 如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项； 总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 字形辨析题 答题技巧： 由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音”不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。 通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。 对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。 如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的； 如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的； 如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。 总之：多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。 2.成语辨析题、病句辨析题（3分）： （1）成语辨析题答题技巧： 逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。 总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配；感情色彩；使用范围，搭配的对象；前后语境等情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。 另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。 （2）病句辨析题病句类型： 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑。 做题思路通常是： 检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维。 特别注意以下几种情况： 介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 类似于“A”是“B”的 句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 反问句及疑问句注意是否表意相反。 （二）文言文知识及阅读（21分）（6-13题） 如何读懂文言文文段？ 带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。 文言实词题 答题技巧： 分析字形，辨明字义。 从字音相同推测通假字。 用互文见义对照解释前后词。 用成语比较推导词义。 联系上下文，前后照应，保持一致。 实词理解： 将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 文言虚词题 答题技巧： 将这个文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。 先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。 联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。 借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 虚词比较：每组中利用给出的高中教材学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 性格表现题 性格表现题答题技巧： 先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。 内容归纳题 答题技巧： 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。 叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。 全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。 遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 文句翻译题 （12分） 答题技巧： 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假、倒装、偏义复词或者词类活用。 （三）名句名篇默写（12分） 答题技巧： 按规定默写（4选3的，就选3句，不多写）。 上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。 内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。 脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字一笔不差”的习惯。字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄！ （五）语言表达（12分）（第15-17题） 总体要求： 审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。 上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 如果有对话，要注意谦敬词的使用。 （1）语言连贯答题技巧： 语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。 找突破口，用排除法。 做题思路是： 陈述对象是否一致 话题是否一致 前后句式是否一致 情境是否吻合 音节是否和谐等。 （2）语段压缩题答题技巧： 明确题干要求； 抓住陈述对象、事件经过及事件结果； 找出文中的信息点，或归纳或概述特点； 连缀成句，不多文少字，不出语病。 （3）语句扩展题答题技巧： 情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。 事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以重点”的要求。 一般情况下，以“”为重点，有两种做法： 其一，在其前加上复杂的定语； 其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“”的内涵。一般情况下以第二种为好。 （4）句式仿写题答题技巧： 看清题目，列出题干几点要求； 分析仿写句，圈出必须保留的的词语，确保句式一致； 琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容； 搜索仿写材料，展开联想和想象； 仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。 注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。 （5）句式变换题答题技巧： 看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。 先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。 长句变短句：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂。 （6）要注意图表文字转换题。要注意看清图表的每一细节，突出重点，由表象到实质。 （六）文学类文本阅读（18分）（18-21题） 这里主要强调四句话， 一要全面审题， 二要规范答题， 三要完整表达， 四要有文体意识。（小说阅读答题角度要牢记小说的四要素：环境、人物、情节、主题） 掌握答题要领： 1.如何实现快速解读，把握选文的主旨? 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读一遍文章。 首先速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？ 第二遍精读，读完题目后，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 2.如何进行全面的解答？ 强调三点： （1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言； （2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析； （3）对应题旨，不能遗漏答题要点。 之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”。 答题技巧： （1）认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。 （2）查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。 （3）看赋分，配答案。 每个题目的答案要点一般不可能少于两点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。 如果命题人在作答处已标明（1）、（2）之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住。 3.如何有效地组织语言？ （1）紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。 （2）善于利用文中的重要词句。 一定不能一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。 （3）需要高度概括的题目，要整合文中的相关信息，把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。 总体建议： 先通读全文，初步掌握全文意思。 能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。 实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。 字迹工整，写满为止。 （七）作文（60分） （22题） 首先要保基础分，要有“三基本”，即内容基本正确，结构基本完整，语言基本通顺，然后才争取发展等级分（高分）。 我们要争取拿到48分以上！ 1.审题 命题作文一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置题目于不顾，另题作文。造成立意偏差，下笔千言，离题万里。 这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！ 另外，审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。 2.文体 文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。 不写深奥的科幻小说、童话、寓言，不提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。 3.内容 不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。旧材料尽量少用甚至不用，新鲜典型的材料最好摆在文章开头部分。 记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。 议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。 不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到 “大胆想象，自圆其说”，要紧紧围绕一个中心。 4.开头和结尾 不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。 开头结尾千万不要涂抹。 开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景）； 结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。 开头三忌： 一忌大段的原材料全部照搬； 二忌把本来简洁的原材料进行扩展； 三忌开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。 四忌开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。 结尾：由于种种原因，有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。 阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。 所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5.有扣题意识 行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。 材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。 开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。 中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。 6.段落 应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。 那么怎么办好？ 我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。 因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。 把文章分为几段更好？ 千字以内的作文，分成5-8段就可以了。 7.语言 应试作文宜说大白话。 所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。 严禁文白夹杂； 严禁使用别人看不懂的方言； 严禁使用别人看不懂的网络语言； 少用长句多用短句； 可引进部分时代新词汇； 引用名言警句； 引用流行的通俗歌曲歌词； 引用百姓口头民谣。（但取向一定要积极向上） 8.字数 应试作文一定要看清字数的要求，一定要写够数量或稍微超过50-100字才好。 千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。 照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但高考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。 在高考评卷中，我们常常遇到两种情况： 一是字数不足。 虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。 二是字数太多。 洋洋洒洒千字以