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文档简介

“学交练考”二年级上册教学设计第四单元分一分与除法 分香蕉教学设计 官底中心小学 刘玭 课题：分香蕉教学目标：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算是的读法、写法、并认识除法算式 各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。、教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分的名称教学难点：理解除法算式的意义。教学资源：教材主题图、小黑板、20根小棒、圆片2个。教学设计思路：首先创情境导课，接着出示预习任务，结合平均分的具体情境，抽象出除法算式，体会除法算式的意义，同桌合作用学具把12根香蕉平均分成4份，教师点拨：除法算式的读法、写法、认识各部分的名称。最后通过当堂练习和当堂检测，使学生达到会用除法算式表示平均分的目的。教学过程：一、 导课、自学：1、谈话：“同学们，你们知道小猴喜欢吃什么？（看图，香蕉）能帮它分一分吗？板书课题：分香蕉。批注修改栏2、出示预习任务（教材第38页）：、看图，有（ ）根香蕉，平均分给（ ）只猴子，每只猴子分（ ）根。、请用小棒代替香蕉，圆片代替猴子，摆一摆，分一分。、自学方框中的知识，我知道了：_.二、交流、点拨：1、学生汇报预习任务：、指名学生逐一汇报任务。、教师点拨：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。也就是说把12根香蕉平均分给2只小猴，每只小猴分到6根。算式：12 2=6（根），“12 2“读作12除以2，其中12是被除数表示一共有12根香蕉，是除号表示平均分，2是除分给2只小猴，6是商表示每只小猴分到6根。2、任务：把12根香蕉平均分成4份，每份多少根？要求：、同桌合作用学具分一分。、互相说一说分的过程。、同桌讨论后，尝试用除法算式表示分的过程。汇报：指名学生汇报分的过程。点拨：把12根香蕉平均分成4份，每份3根，算式：124=3（根）三、当堂训练：1、“试一试”习题。、尝试独立列式解决问题。、指名2名学生汇报自己的算式，并说说列式的理由。、点拨：分的过程用除法表示出来有困难的同学，批注修改栏人数 26每人分的
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