当前对农村成人教育工作的思考.doc

当前对农村成人教育工作的思考【内容提要】当前农村成人教育面临着教育对象的变化招生难度大、教育难度大、就业难等一系列问题新形势下如何发展农村成人教育需要我们转变职业教育理念搞好职业教学改革并且创新就业指导的方法方式。 【关 键 词】农村成人教育 教育对象 教育理念 教学改革 就业指导 随着社会主义市场经济的发展地区经济差异越来越大尤其是沿海开放地区与中西部地区的经济差距拉大使得内地农村中学和中等职业学校教育、成人教育受到了很大冲击。现在农村的形势是什么年轻人外出务工或经商土地经营形式正在由分散经营向集约经营过渡农村人口逐渐向中小学城市集中。用什么方法适应新形势下的农村成人教育我们只有系统地、辩证地分析新情况、新问题产生的深层原因才能深刻认识问题、正视困难才能坚定信心、开拓进取这是农村成人教育可持续发展的必要前提和思想基础。 一、农村成人教育存在的问题 1、成人教育对象发生了变化。成人教育的对象是15-45周岁的人群。然而 农村的现实人口状况是什么呢基本上是两头多中间少有个别地方甚至 是除了老头老太太还有在家的上学娃。成人教育的法定对象要么外出打工要么外出经商即使有青壮年也是种植或养殖专业户。成人教育的对象不存在你还怎么搞农村成人教育这是现实也是实情。还有一种现象也同样让人担忧。改革开放初期由于企业是粗放型而大量企业也是来料加工要求员工的技术水平不高。但随着改革开放的深入要求员工必须有一定的技术水平。受技术条件的限制很大一部分农民工找不到工作为了找到一份工作不得不再进技工学校学习掌握一两门技术后在步入劳务市场。但是现在步入劳动市场前的务工人员有一种普遍的心理误区进城务工只为挣钱不需学习。这一现象具体表现是“上完初中外出务工”。 2、招生困难大、。受到各种信息的影响许多中学生早已被外面的花花绿绿的世界充满幻想与憧憬一旦时机成熟就急不可待地飞向梦想的世界希望淘得大把大把的“金子”回来加上农村各种大大小小的劳务输出机构和中介人员的鼓励加速了这部分人员的外出流量。对所剩无几的中学毕业成人教育主管部门尽管加大了招生力度能真正走进职业学校的学生是聊聊无几。 3、教育难度大。由于自身经历的差异家庭的不同加上各种媒体撞击着孩子的心灵生理上正处于“心理断乳”期的中学生想摆脱依赖要求在家庭中获得平等、独立的地位等更由于心理的不成熟所带来的矛盾学习成绩的差异及其矛盾单从制度上严格要求是很难达到教育的的。 4、就业难因为学生学业有所成就之后不一定都能进入高一级的学府深造但能够就业也是很好的发展。但农村缺少对口企业及相关的部门安置很多学生毕业后大多自谋生路。这些因素又很大程度上制约了学校对成人教育的发展。 二、农村成人教育发展的办法 1、把职业技术教育理念引入初中九年级课堂。作为农村成人教育要调整工作对象适应农村就业市场重新认识农村成人教育工作。把职业教育重点放入初中九年级课堂既满足提高初中素质教育的要求也承担了农村成人教育的任务。把职业教育设在初中九年级课堂应含有以下几个方面内容 1价值观的教育使受教育者树立正确的人生观、价值观不能只认为上大学才是唯一的成才之道要让学生明白能让卫星上天的人和不让马桶滴水的人同样是人才。三百六十行行行出状元。 2为人处世行为标准的教育教育学生在处事中要文明礼貌并且让学生知道处事的行为规范包括说话的语气握手的动作走路的姿势应变能力及工作态度职业道德等方面的教育使受教育者能够适应社会的需要。 3职业技能教育使学生知道在走向社会前必须具备职业技能使他们懂得职业技能是通向社会的通行证只有掌握一技之长在社会劳务市场上才能找到自己的一席之地。 4维法维权教育教育学生如外出务工要知道签订劳动协议并按劳动协议自律认真遵守厂纪厂规同时如果发生争议要知道用法律来维护个人的合法权益。 2、搞好教学改革注重教学模式、内容、方法、手段的改革 1教学模式要由理论主导向能力主导转变。 过去的成人教育教学多偏重于 知识的传授、理论的灌输认为教师的任务就是往学生头脑里填充知识填充的越多越好证明教师的水平越高而学生是否消化是否能够应用是否运用已有的知识去进行创造教师则关心不够好像不那么重要。结果培养的人才死记硬背的多高分低能的多知其然而不知其所以然的多人才缺乏创造性走上工作岗位后很难开展创造性工作。这种教学模式是不适应知识经济时代的要求的。知识经济要求的人才必须有创新性要求培养的人才必须具有较强的能力。这就必须转变教学模式由理论主导向能力主导转变要求教师在注重传授知识的同时更要注意培养学生的智力发展学生的能力。 2教学内容要根据需要进行精选和增减。 成人教育的教学内容更应及时反映当代科技发展水平及时吸收经济与社会发展中创造出的新的成果根据时代发展的要求精选内容和增减内容。目前成人高等教育整个来说尚缺乏有自己特色的教材一般借用普通本专科教材甚至套用普通本专科的教学计划、培养模式这显然培养不出有特色的成教人才。这就要求成人教育一要根据培养目标的要求科学地论证并设置自己的教学计划二要组织编写自己有特色的教材和指导书三要在教学中及时补充新的知识删减过时的和不必要的知识以确保教学内容跟上知识经济发展的要求。 3教学方法要由接受式学习向学会学习转变。 由于受传统教育指导思想的影响成人教育的多数教师在教学中存在“四重”、“四轻”重知识的传授让学生接受轻学生能力培养重知识的灌输教师向学生灌输知识轻学生学习方法的研究重教师中心轻学生主体作用的发挥重教师这种教育资源轻学生这种教育资源。结果学生学得机械、呆板缺乏自学能力离开教师指导无所适从。知识经济的创新性要求教学方法必须改革必须教会学生学会自己学习。教师在教学中要淡化中心地位确立学生的主体地位即认识到学生是学习的主体、是学习的主人教师的作用重在引导、妙在点拨、开窍让学生学得主动、学得生动活泼掌握独立思考、独立分析问题和解决问题的方法。“授人一鱼只供一饭之需授人以渔于终生受用无穷。”教师应注意教会学生学习的方法同时还要按照学生的需要和能力实施教学充分开发具有不同秉赋的学生的潜能让学生都有发展的机会。 4教学手段要尽快实现现代化。知识经济时代又是信息时代它要求教学手段必须现代化尤其是成人教育更要利用现代化的教学手段。可以说本世纪初粉笔和黑板进入课堂成为教学的基本手段。步入电子时代后录音、录像、电影、电视等又被广泛地运用于课堂增加了课堂教学的现代化气息。而今随着信息时代的到来计算机辅助教学已走向课堂大大提高了课堂教学的效率。为此有条件的学校应加强教学基础设施建设尽快实现教学手段现代化。 3、创新就业指导的方式方法 1把对学生的就业指导、毕业实习等方面的工作落到实处。学校尽可能的成立就业指导中心实行个性化指导尽可能多地利用生动的例子来引导学生。成立学生创业服务中心免费为学生创业提供场地。邀请已毕业、有成功创业经历的校友给在校生指导和创业历程介绍与学生代表开座谈会面对面地交流。 2及时发布就业信息。利用人才招聘会、互联网等广泛收集就业信息及时向毕业生发送本地和异地的劳动力需求信息。 3拓宽就业推荐途径。推动与行业、企业和职业介绍机构的紧密结合积极寻求校企合作办学途径通过订单培养等方式拓宽毕业生就业渠道。推进学校招生、学生就业、企业招工的一体化建设。 总之农村成人教育的长足发展离不开社会各界人士的关心与关注更离不开市场的需求。