苏教版语文六年级下期中试题.doc

苏教版六年级语文第十二册期中检测试题同学们，半个学期过去了！今天你们乘坐智力快车去进行一次愉快的精神之旅，怎么样？快带上你的才情和细心跟我来吧！相信它一定会让你做得愉快，取得自己满意的成绩。第一站：穿越基础知识林一、伸伸腿，弯弯腰，下面我们一起来做成语诗句、名言体操。1、2014年，我国南方大部分地区遭遇暴风雨的袭击，停电、停水、道路被阻,这情景可让我们联想到_、_等成语。解放军官兵和人民群众共同排涝救灾的情景，可用这些成语来描述（至少写2个）：_、_。我还想到一句名言 2、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“，”教导我们要努力学习；老师常用：“，”引导我们积极参加实践锻炼。我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“，”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“，”来互相勉励；当独自在外时，又会用“，”来表达我们的思乡之情。二、半学期，妙词你定积累不少，下面请借助拼音朋友把它们写下来。1、青奥会开幕式上，各国教练员、运动员q y xun ng（ ）地走进场地，个个shng ci y y（ ），不停地挥动着手中的国旗向大家表示zh y（ ）。2、学习时，我们要认真lng tng（ ），用心chui m（ ），qn m（ ）合作，这样才能更好shn x（ ）知识的gn ln（ ），t yn（ ）学习的喜悦。三、按要求写词语。1、搭配词语。可以和“回忆”搭配的词有_ _ _可以和“坚持” 搭配的词有_ _ _2、表示情况危急的四字词语：_ _ _ _3、按提示写词语。（学有困难的学生，至少做一题）瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，撼人心魄。_ _ _海伦凯勒具有自强不息的精神，成为我的楷模。_ _ _四、综合改错（分） 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。五、认真回忆学过的课文，进行一次别开生面的课文大回放。7分1、_，流水不腐。从善如流，_。近水识鱼性，_。 欲知山中事，_。2、 “常记_，_。兴尽晚回舟， _。知否，知否，_。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒?3、小山似的涌浪像 ，从北边的天际 、 地扑向堤岸，溅起 ，发出 ，有时竟把 掀到 的马路中央。这是（ ）季节里烟台的海的景色，它的特点是（ ），在春、夏、秋三个季节，烟台的海分别具有（ ）、（ ）、（ ）的特点。4、半学期来，我最深或最感兴趣的课文是_，至今“_”这一句我还记忆犹新。5、我们爱你桂林山水的_，杭州西湖的_，黄山、庐山的_，长江、黄河的_。五、仔细读题，一定要看清要求再做哟！1、例：我们衷心爱戴的邓小平爷爷，与大海同在，与祖国同在，与人民同在。狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！上面两句多有特色啊！请你仔细读读，体会它的表达方式，再仿写两句。A_ 。B：_。2、下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话？写下来。我改变了实验条件； 没有出现想要的现象_3、根据半学期中的任意一篇课文内容，如海伦凯勒用上“不是而是”“如果就”写一两意思连贯的话。_4、请你为最喜欢的一本书，或者最欣赏的一处风景，设计一句得体的广告语：_5、小敏整天愁眉苦脸，不和班上同学交往，这是你会用培根的：“_”这句名言来劝他。六、唧呱论坛。1、学习了口语交际后，我们六年级的同学针对 “生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。假如你是正方的一个辩手，你会这样说_；试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：_。2、六（3）班的教教室室门口被邻近的六（2）班同学倒了一堆垃圾，于是同学们七嘴八舌地纷纷对此发表看法。3分甲同学气愤地说： 乙同学按捺不住报复的情绪说：说： 身为六（3）班的班长的你，听了这些议论，为了维护环境卫生和班级之间的团结，你劝导同学说： 第二站：漫步快乐阅读岛(10分)（一）三亚落日节选 12分 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1、仿照例子写词语。1分金灿灿 亮闪闪 _ _2、这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分3、用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。2分4、“_”、“_”等心理描写，表达了作者_之情。3分5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、_、_等。2分（二）父亲的难题 小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。 一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。（A）坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”（B）保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“（C）我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。” “（D）乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。（E）谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！” “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“（F）它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“（G）乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。（H）即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！” 爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上1小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是： ，而小保罗则认为乌龟能取胜是因为 。（每处不得超过8个字）4分2在文中用波浪线画出与（A）句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。2分3（C）句在文中的含义是： （不得超过35个字）2分4文中画线的（E）句与（H）句能否对调？为什么？回答正确的一项是（ ）2分A能对调，因为这两句都是小保罗反驳父亲看法的依据。B能对调，因为（E）句与（G）句首尾衔接自然，（H）句与（D）句陈述的对象都是乌龟。C不能对调，对调以后小保罗的看法就不明确了，因为证据无力了。D不能对调，因为（E）句是证明（D）句的理由，而（H）句是用来反驳（F）句的。5画线的（B）句中“呆望了一阵”的“一阵”不能改为“一眼”，原因是 （不得超过25个字）2分6致使父亲遇到“难题”的根本原因，分析正确的一项是（ ）2分A父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因。B儿子死钻“牛角尖”而又固执己见。C儿子思考问题的角度和父亲不一致。D儿子对已“听腻