



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
店长如何管人?NLP培训里苏老师讲,单纯的把店长管人只理解为“管理”店员,就错了,其实店长更多时候是在“管理”顾客。只不过前一个管理是“指导+控制”,后一个管理“引导+实施”。我们今天只说店长最基本的业务-如何管理店员。NLP培训课堂里苏老师说,许多店长都不知道如何当一名有含金量的店长,每天只会做一些表性的按步就搬的工作。你是否有反问过自己,是靠哪些优于她人的表现才当上店长的。苏老师在NLP课堂里说,店长是公司销售计划在终端的执行者,为保证这个计划在你的区域内顺利达成,你要天天管店管人,你知道都管理“人”的哪几方面的吗?1、团队的合谐很重要NLP培训里苏老师提到,一个不稳定的店铺别指望业绩会稳定。作为店长要知道你团队成员的性格、销售特点、行为习惯,来进行互补组合,这样才能发挥组合的优势,也更利于团队合谐,在合谐中营造PK氛围,要让每个班次都知道自己对于完成销售计划的重要性。2、你要知道你团队成员的短板苏老师在NLP培训课堂里讲,店长要对她们经常出现的问题点进行指导,帮助店员改变不适宜本店的销售观念和习惯,帮助他们提高能力与素质,从而使营业额得以提高。苏老师在NLP培训里讲到,如果在一个销售组合中一个表现力强,一个表现力比较弱,店长就要让表现力比较强的销售员去观察较弱这个人的日常销售习惯。让他找出对方的不足,然后再因点施救。这样她们之间的节奏会变的一致性,配合会好很多。如果店长看出问题后如果直接去辅导,绝对不如让她们内部辅导好,还容易造成强者打小报告的误会。店员间的销售配合度反映了店员之间的了解与工作同步性,让她们互相帮助,不但可以互知彼此的销售特点,还为今后的互补销售打下基础。NLP培训里苏老师说,店长不但要有看出问题的能力,还要有指导的能力。店长如果想给予店员更好的帮助,就要多注意日常店务管理的最基本工作-销售流程。3、观察销售流程的个人行为表现NLP培训里苏老师说,店长首先要知道什么是销售流程的标准化体现,才可以对照出店员在每一步行为实施中,表现的好与坏。主动迎宾微笑服务观察需求推荐商品鼓励试用多做赞美组合推销促成销售收银服务VIP发展真诚送宾售后服务。苏老师说,上面销售流程的每一步其实都有各自不同的标准,店员在每一步的表现是否到位,直接影响到成交系数。NLP培训里苏老师讲,店长不要总是站在收银台后面,你要走出来,用你强于别人的技能做标准化服务的榜样,如果一店之长自己都不知道怎么做,怎么要求别人?怎么指导别人?怎么保证销售业绩的达成。管人之前先要做好自管,否则大家不信服你,拿什么保证团队上下目标的一致性。4、店长管人的方法其实就是沟通。NLP培训里苏老师讲,你是店长是店里的老大,你代表着公司,所以你说什么大家必须听!你说让店员怎么干她们就得怎么干,不许反对票!如果你是这样一名店长,那说明你的督导也不称职,因为她招聘了你这样的店长,她降低了你们品牌的用人标准,你也绝对不可能把公司的销售理念执行到位。每个店员的成长背景与工作平台不同,工作中的行为表现也各不一样。在工作中产生一些逆反情绪或者摩擦,是避免不了的。做为店长不要想着去用店长的职务来压制,更不要总想着往上汇报给督导处理,你要用你的真诚与之沟通。NLP培训里苏老师说,员工不认可你的指导或建议,是因为她对你还不信任,你还没有对她们打开你的心扉。想让员工接受你的管理,就得先让她们接受你的人。通过勾通可以了解许多问题背后的成因,帮助她们梳理,有的问题也可以寻求公司出面帮助解决。通过沟通让大家都打开心扉,彼此包容,团队的心走得更近了,才能达到上下目标的一致性,这就是沟通的核心思想。5、店员的基本业务管理NLP培训里苏老师说,店员的主要任务就是销售,而店长的主要任务就是如何领导和发挥团队的力量促进销售。店长首先要知道自己所负责的这个店的盈亏平衡点,要知道每月销售的门槛值是多少。公司下达的计划肯定会有一定的盈利考评,但每个销售计划初期都会以盈亏平衡点制定的,以后才会根据店的同比与环比有一定的增减修订。店长要把销售任务合理分解到每个店员身上,这样店内的每个人就都知道自己每月、每天需要卖多少钱才可以完成任务,从而也就会思考这个月她要怎么卖?卖什么?引导出多卖多得的绩效思路。苏老师在NLP培训课堂里讲,如果个人单日的销售任务没有完成,店长要把这天的任务再分解到后
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高中政治议题中心教学法在提高学生信息获取与处理能力方面的应用研究论文
- 初中语文名著阅读教学中的阅读策略与阅读习惯养成研究论文
- 校园文化品牌传播策略对小学生创新能力培养的影响研究论文
- 初中生科技展览学习体验与科学探究能力提升研究论文
- 基于问题导向的高中化学实验创新能力培养研究论文
- 艺考生课程管理制度
- 小学语文《树和喜鹊》课件
- 设备维修个人工作计划
- 设备开箱检验记录
- 2025年山东省济宁市中考历史模拟试卷(含答案)
- 2024年昆明市公安局招聘勤务辅警真题
- 口腔实习生岗前培训课件
- 2025年河南省洛阳市中考一模历史试题(含答案)
- 2025年度专业技术人员继续教育公需科目考试题(附答案)
- 《陆上风电场工程概算定额》NBT 31010-2019
- 2023 版《中国近现代史纲要》 课后习题答案
- 国家开放大学计算机应用基础(本) 终结性考试试题及参考答案
- LANTEK兰特钣金软件手册(下)
- 套管开窗侧钻技术
- 砍掉成本题库合并
- 岭南版二年级美术下册知识点
评论
0/150
提交评论