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厦门五缘实验学校15-16学年七年级上学期数学作业（33）班级 座号 姓名 共花 分钟完成（建议40分钟内完成）家长 .等式的性质1:_(文字语言)； _(符号语言).等式的性质2:_(文字语言)； _(符号语言).A级1已知下列式子：；. 其中是等式的是_.2下列结论正确的是（ ） A若，则B若，则C若，则 D若，则7=-73下列说法错误的是（ ）A若，则 B若，则 C若，则 D若，则4已知等式，下列变形正确的是（ ）A B C D5下列说法正确的是( )A在等式两边都除以，可得B在等式两边都除以，可得 C在等式两边都除以，可得 D在等式两边都除以2，可得6用适当的数或式子填空，使得结果仍为等式：（1）若，则_；（2）若，则_；（3）若，则_； （4）若，则_.7（1）把变形为的依据是_；（2）在等式的两边都_ 或_，得到；（3）比的一半少3的数是的，用等式可以表示为_.8利用等式的性质解下列方程并检验.（1） （2） （3） （4）9已知，下列每一步变形是否一定成立？若成立，说明变形依据；若不成立，说明理由（1）；（2）；（3）;（4）.B级1（1）在等式的两边同时_，得到,这是根据_.（2）在等式的两边同时_，得到, 这是根据_.2利用等式的性质解方程并检验：（1） （2） （3）3已知是方程的解.求的值.4.玻璃缸里养了3个品种的金鱼，分别是“水泡”“朝天龙”和“珍珠”.“水泡”的条数是“珍珠”的3倍, “朝天龙”的条数是“珍珠”的2倍，且“朝天龙”比“水泡”少1条，这3种金鱼各有多少条？（列出方程，并利用等式的性质解方程）5.能不能从得到等式，为什么？反之，能不能从得到等式，为什么？6已知.试比较与的大小.7小明在解方程时，错看了中的系数，结
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