化学人教版九年级上册课题三 元素（第一课时）.doc_第1页
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文档简介

课题3 元 素一、教学目标：1、了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来；2、了解地壳中及生物体中元素含量；3、知道物质都是由元素组成的，也是由分子、原子、离子构成的。二、重点、难点：1、元素的概念2、元素概念的形成三、课时安排： 1课时四、教学准备 多媒体课件五、教学过程：复习提问：1、什么是分子？什么是原子？其本质区别是什么？2、什么是原子相对质量？情景导入：讲授新课：一、元素（板书）讲解：无论是木炭中的碳原子，还是二氧化碳分子里的碳原子，它们的核电荷数（即质子数）都是6，说明它们都含有碳元素。又如：二氧化碳分子里的氧原子与氧气分子中的氧原子其核电荷数都是8，称为氧元素。提问：二氧化碳是由几种元素组成？（四氧化三铁、氯酸钾呢？）小结：1、元素概念：（多媒体展示）讲解：元素的概念，核电荷数（质子数）决定元素的种类。目前已发现的元素有一百余种，物质二千多万种，这千千万万物质都是由一百多种元素组成的。提问：（多媒体展示）生回答，师讲解引出元素特点（多媒体展示）元素只论种类，不论个数。 讨论：（多媒体展示） 提问：（多媒体展示）讲解：根据我国文字的形象化，讲解这一百余种元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素。小结： 金属元素：如：Na、Mg、Al、Zn、Fe、元素 非金属元素：如：C、Si、S、P、Cl、N、 （板书）阅读：课本第71页图4-4，找出地壳中含量最多的两种非金属元素和两种金属元素。（多媒体展示） 生物体中元素含量；海水中元素含量。（多媒体展示）物质、元素、分子、原子、离子的关系讨论：元素与原子的比较小结：元素与原子的区别在于1、元素只讲种类、不讲个数，原子即讲种类也个数。 2、原子只用于描述物质的微观结构，元素用于描述物质的宏观结构。课题2 元素一、 元素1、 定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的原子的总称。2、特点：元素只论种类，不论个数。 3、 分类:金属元素非金属元素稀有气体元素六、板书设计： 4、元素含量5、元素与原子的区别在于元素只讲种类、
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