《理想之光照亮征程》教学设计.doc

理想之光 照亮征程 教学设计 题 目： 理想之光 照亮征程 内 容： 陕教版九年级（全册）第十三课第一框 学 科： 初中思想品德 姓 名： 张 跃 礼 学 校： 演 集 镇 中 学 理想之光 照亮征程 第一课时 教学设计【教材分析】理想之光 照亮征程是陕教版九年级政治（全册）第四单元第十三课第一框的内容。理想之光 照亮征程描述是什么是理想、理想与现实的关系、理想按社会内容的分类、崇高理想的作用、共同理想与最高理想的内容及其关系等知识点。而本单元题目是报效祖国，主要是介绍我国现阶段以及全人类的最高理想、理想转化为现实的重要条件、立志成才报效祖国的途径等，本课是本单元的开篇，为下面内容的学习做了铺垫。【教学目标】 1、情感、态度、价值观：体验理想是激励人们前进的不懈动力；树立共同理想和共产主义崇高理想。2、能力目标：通过学习理想和现实的关系，培养学生辩证思维能力；通过对人类追求理想道路的分析，培养历史地、辩证地看问题的能力。3、知识目标：知道理想的含义、崇高理想的作用、共同理想与最高理想的内容及其关系。【教学重点、难点】 崇高的理想对人生、社会的重大作用；【教法与学法】 教法：“四环节”循环教学模式 学法：自主探究法和分析归纳法【教学过程】一、课前准备 1、在班级中提前选出一名学生作为本节课老师的助手，他的主要任务是朗读流沙河的 理想 节选内容、客串主持完成教学过程中的“我的理想”这一活动，饰演小品中“旁白”这一角色。 2、提前排练小品总有一天，红旗会插遍全世界，另选四名男学生。其中“夏明翰”这一角色选人时要个子高些、表情严肃、有正义感、有魄力；其余三名“敌军官”饰演者个子矮一些、有幽默感、表情丰富，以突出“夏明翰”的高大、从容。 3、道具准备：绳子一根，创可贴610个，笔记本一本，钢笔一支。二、创设情境，导入新课 师：同学们，今天老师想请一位同学作为小助手，一起来完成本课的学习。大家还记得七年级语文中学过的流沙河的理想这首诗吗？生：记得师：（出示课件）：请入选的“小助手”大声朗读理想中的节选文字，此时，多媒体展示内容并在朗读的同时播放背景音乐“石进夜的钢琴曲”。学生也可以跟着朗读，参与进来。由此引入本课内容：理想之光 照亮征程。师：多媒体出示本课学习目标（一、情感、态度、价值观： 体验理想是激励人们前进的不懈动力。二、能力：通过学习理想和现实的关系，培养学生辩证思维能力。三、知识：知道理想的含义;了解崇高理想的作用。）学生代表朗读学习目标。第一循环三、出示知识探讨1 请大家阅读P136138的内容完成下列问（1）你认为什么是理想？（2）结合课本P137理想类型的连线，理想按内容可以划分为_、_、_、_。在人的理想中，占主导地位、起核心作用的是_。1、自学质疑：学生自己读课文思考上述问题2、合作释疑：小组成员交流学习成果。3、展示评价：小组代表展示学习成果，师生共同评价。4、巩固深化：（1）、请同学们看视频隐形的翅膀刘伟并思考：你认为刘伟哪些优秀品质值得我们学习？学生发言：略（2）课件出示：你说我说：自己的理想是什么？学生活动：让“小助手”扮演“主持人”在学生中间采访，以活跃课堂气氛。学生畅谈自己的理想。过渡：师。大家都是有理想的意气风发的少年，但是你知道吗？在上个世纪，也有和大家一样的有理想的革命战士，咱们来看一下：第二循环四、出示知识探讨2： 1、学生表演小品总有一天，红旗会插遍全世界。 2、阅读P136138思考并回答： 、夏明翰为什么会有这种大无畏的革命精神，不怕抛头颅、洒热血？ 、结合李大钊、方志敏、夏明翰等革命烈士对理想的追求事迹，你认为他们的理想是哪种理想，这种理想对个人、社会发展有什么作用？（1）、自学质疑：学生自己读课文思考上述问题（2）、合作释疑：小组成员交流学习成果。（3）、展示评价：小组代表展示学习成果，师生共同评价。第三循环五、学以致用:1、课件出示：走进练兵场 （1）、单项选择： 、“有伟大理想的人，生活永远闪射着光芒”这句谚语告诉我们：（ ） A.人们在不同时期和环境下有不同的理想 B.理想给人以前进的动力和方向C.理想与现实之间存在着差距 D.只要树立崇高理想，就一定能成才、列夫托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一小时的目标，一分钟的目标”。这段话告诉我们（ ） A、一个人的理想不是一成不变的，而是发展变化的。 B.实现理想需要不断增强自身的实力，提高自身素质。C.理想来源于现实又高于现实。 D.实现理想需要对人生做出规划。 在2008年北京残奥会开幕式上，“5.12”汶川大地震中失去左腿、年仅11岁的芭蕾女孩李月，没有让理想屈从于残酷的命运，与百余名聋哑演员一起用动人的舞姿演绎了永不停跳的舞步，这启示我们（ ）崇高的理想是照耀人们前进的指路明灯 只要树立崇高理想，就一定能成才 崇高理想的实现，有赖于坚持不懈的艰苦奋斗 理想是实现人生价值的唯一力量源泉A、 B、 C、 D、（2）思考题：“理想是指引人们前进的动力”，你知道什么是理想吗？崇高的理想又有什么作用呢？（1）、自学质疑：学生自己读课文思考上述问题（2）、合作释疑：小组成员交流学习成果。（3）、展示评价：小组代表展示学习成果，师生共同评价。六、结束本课1、请同学们畅所欲言谈谈收获。2、结合九年级学生实际情况，联系中招考试引导学生树立崇高远大的理想，课件播放张雨生的歌曲我的未来不是梦结束本课。【板书设计】 理想之光 照亮征程 第一课时 1、理想的含义、按内容的分类2、崇高理想的作用 附录一： 理 想 流沙河理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀联着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 附录二：小品 总有一天，红旗会插遍全世界一、道具准备：绳子一根，创可贴610个，笔记本一本，钢笔一支。二、选人标准：共五名学生。“旁白”最好由女生饰演；“夏明翰”这一角色选人时要男生，个子高些、表情严肃、有正义感、有魄力；其余三名“敌军官”饰演者也要男生，个子矮一些、有幽默感、表情丰富，以突出“夏明翰”的高大、从容。三、小品内容：1旁白：事情发生在1928年2月，这是敌人最后一次审讯夏明翰了。2敌军官甲：带夏明翰。3敌军官乙：走、快走、快点走。4敌军官丙：长官，人带到。2敌军官甲：你姓什么？5夏明翰：姓冬。2敌军官甲：胡说，你明明姓夏。为什么乱讲？5夏明翰：你们不是经常把黑说成白，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国吗？我姓夏，当然应该说成冬了。2敌军官甲：你多大岁数?5夏明翰：我是共产党，共产党万万岁。2敌军官甲：你籍贯是哪里？5夏明翰：革命家以四海为家。我的籍贯是全世界！我相信，总有一天，红旗会插遍全世界！2敌军官甲：这成什么话。你有没有宗教信仰？5夏明翰：有，我信仰马克思主义。2敌军官甲：快说，