语文人教版九年级下册《谈生命》_语文_初中_李莉_3708820008.doc

（7）谈生命评测练习及答案兖州八中 李莉 （一）积累与运用1、加点字注音全对的一项是（ ）A.挟(ji)卷 喧(xun)闹 覆(f)压 绯(fi)红B.怡(y)悦 丛莽(mng) 枭(xio)鸟 芳馨(xng)C.朔(shu)风 荫(yn)蔽 云翳(y) 巉(chn)岩D.惊骇(hi)清吟(yng) 休憩(q) 卑(bi)微2、下列各项中有错别字的一项是( )A.一泄千里 呻吟 消融 如盖浓阴B.悬岩峭壁 洪涛 奔腾 幽花芳草C.心平气和 羞怯 浑浊 庄严灿烂D.叶落归根 屏息 飘翔 穿枝拂叶3、下列句中加点的词，使用正确的一项是( )A.快乐虽然兴奋，苦痛又何尝不美丽?B.他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!C.他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流D.他遇着骄傲的春天，他也许开出满树的繁花。（二）阅读全文，完成语段后问题。1、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?请根据文意或语境写出你的理解。 2、请分别说明以下三句话在文中的意思。(1)多么光明，又多么黑暗!(2)他说不上快乐，也没有悲哀!(3)愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 3、对课文的理解不正确的一项是( )A.作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。B.生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。C.作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。D.我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。4、对“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话理解不正确的一项是()A.揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。D.只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。5、“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。(1)请说出这句话中蕴含的道理。 (2)请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。 6、请用“生命像”开头，写几句话(3050字)，表达你对生命的理解。(文中的比喻和上题中推断的比喻除外) （三）延伸拓展： 阅读下文，看看作者对生命有怎样的认识。生命赵丽宏一 假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上二假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。三 假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。四 假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域五 假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河六 假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。七 假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通!八 假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚 谈生命练习题参考答案（一）1.C 【答案解析】A挟（“ji”改为“xi”）；B馨(“xng”改为“ xn”)C “荫蔽”读（yn b ） 【释义】遮蔽。庇护。同荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。比喻长辈照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。保护。D吟(“yng” 改为“yn”)2.A （“泄” 改为“泻”）3.B(A项应该为“固然”；C”奔流”应该为“奔注”；D中“ 骄傲”应该为“骄奢”)（二）1、 “生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”则可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入角度，引出了下文生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。2 、(1)“大海”作为生命的归宿，“光明”象征生命达到辉煌顶点，“黑暗”表示生命的终结。(2)生命是一种过程，生生不息是自然规律，显示了“生而何欢，死而何惧”的平常心。(3)希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦恼，用以构筑一生的完美。3、D(生命的“渺小卑微”和生命的“痛苦美丽”没有因果联系。)4、C5、(1)“风暴”喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。(2)本题系开放性试题，所举事例与道理吻合即可。6、本题答案为开放性的。写出