化学人教版九年级上册分子和原子.pptx

分子与原子 黑龙江省大庆市第十四中学陈会娟 04分层作业 巩固新知 01创设情景 导入新课 02启发诱导 探索新知 03练习反馈 归纳小结 分子与原子MoleculeandTheAtomy 大庆市第十四中学陈会娟 教学环节 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy Step1 Step2 Step3 Step4 分层作业巩固新知 创设情景导入新课 启发诱导探索新知 练习反馈归纳小结 由浅入深分层训练 动画模拟微观过程 抽象知识直观转化 课堂练习投影反馈 降低难度系数轻松愉悦掌握 获得情感激发顺利切入主题 微观反应原理宏观实验现象 学生讨论问题加深知识理解 大庆市第十四中学陈会娟 创设情景 导入新课 TheMoleculeandTheAtomy 墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 建立物质结构模型演示实验 1 将海绵和玻璃砖上分别放上水 让学生观察两者的差异思考 为什么海绵可以吸水 而玻璃砖不能 2 教师擦黑板 前排同学通过光线能够看到 空气中有无数粉笔的粉尘颗粒在运动 思考 我们是用肉眼看到了微粒吗 分子与原子 大庆市第十四中学陈会娟 创设情景 导入新课 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 这是一个成功的导入过程 透过教师演示实验的呈现 帮助学生构建物质结构模型 学生对于物质的构成中的一些规律也形成基本认知 能够更正学生的一些不正确观念 尤其是 微粒可以用肉眼识别 的想法 这是本堂课的核心教学内容的一个开端 创设情景 导入新课 大庆市第十四中学陈会娟 教学环节 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy Step1 Step2 Step3 Step4 分层作业巩固新知 创设情景导入新课 启发诱导探索新知 练习反馈归纳小结 由浅入深分层训练 动画模拟微观过程 抽象知识直观转化 课堂练习投影反馈 降低难度系数轻松愉悦掌握 获得情感激发顺利切入主题 微观反应原理宏观实验现象 学生讨论问题加深知识理解 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 用分子 原子的观点解释物理变化和化学变化 分子 原子的定义 分子的性质 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 设计意图 从学生情不自禁发出的感叹与惊奇 好奇与兴奋的状态 看出该环节顺应了初中生的心理特点 由学生喜闻乐见的 微电影 带领学生分享原子尺度的世界 趣味盎然地展现科技的神奇 体现了科学与艺术的融合及化学教学的与时俱进 描绘了男孩跳舞 玩球等情景 我们看到的是放大1亿倍后的效果 它是在 268 和高真空的条件下运行操作的 再次说明了科学家在原子水平上控制物质能力的增强 ABOYANDHISATOM 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 冷水与热水中对比品红扩散的速度 品红在水中扩散 设计意图 采用逐步引导 抽丝剥茧的方法将学习推向深入 使 分子不断运动 的抽象 枯燥学习化为生动形象的画面 使深奥的知识变得浅显容易理解 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 学生分组实验 氨水与酚酞溶液反应氨分子的扩散实验 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 改进实验 氨水与酚酞溶液反应氨分子的扩散实验 1 浓氨水是易挥发有毒 对眼刺激明显 2 浓氨水扩散过程不明显 酚酞溶液变色缓慢 学生观察不到 3 需要浓氨水的量较多 做完实验后没有其他用途 浪费药品 4 原装置只能在讲台上进行演示实验 不能移动 第三排后的学生难以观察到实验现象 5 无法得出温度影响分子运动速率的结论 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 用一根长玻璃管 一端封口 用胶头滴管分别将水和酒精大约各一半注入长玻璃管中 用手堵住玻璃管的另一端 转动玻璃管 让两种液体混合均匀 再竖直玻璃管 观察现象 等体积的水与酒精压缩性的比较 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 分子间隔与物质状态 1 一支50mL注射器吸入20mL无水乙醇 用胶塞堵住注射 2 将注射器放入盛有热水的烧杯中 乙醇的上方开始出现气体 活塞逐渐向外移动 液体的体积逐渐减小 3 将注射器从热水中取出放入盛有室温冷水的烧杯中 活塞开始下移 气体逐渐减少直至完全消失 思考 这个变化是什么变化 变化前后乙醇分子是否发生改变 大庆市第十四中学陈会娟 创设情景 导入新课 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 从学生熟悉的日常用品酒精和注射器入手 由密封在注射器中的乙醇在热水和冷水中体积和状态变化的前后对比 清晰直观地呈现温度升高 降低 分子运动速率加快 减慢 分子间的间隔增大 减小 进而导致物质液态 气态 气态 液态 的改变 促进学生对分子间隔发生改变而引起物质状态变化的认识 启发诱导 探索新知 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 老师黑板展示平面手工图 水分子 氧分子 氢分子 氧化汞分子的模型 分子模型的建立 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 感知物理变化中分子的变化 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 1 在变化中有无新物质生成 2 氢气由氢分子构成 氧气由氧分子构成 水由水分子构成 在这个变化中分子是否发生改变 3 用分子的观点如何解释化学变化 感知化学变化中分子的变化 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 水 水分子 氢气 氢分子 化学变化 分子本身改变 通电 氧气 氧分子 由分子构成的物质 分子是保持其化学性质的最小粒子 水 水分子 水蒸气 水分子 物理变化 分子本身没变 受热 感知物理变化和化学变化中分子的变化 大庆市第十四中学陈会娟 启发诱导 探索新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 原子的概念 原子是化学变化中的最小粒子 氧化汞受热分解过程 大庆市第十四中学陈会娟 创设情景 导入新课 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 主要通过 个探究活动 将不易观察的微粒放大到宏观尺度 对于不易理解的微观原理和概念 用微粒模型的拆装模拟分子的分解与原子的组合过程 帮助学生直观感受微观世界的奥秘 增强教学的直观性和生动性 该活动是形成分子 原子概念的重要过程 启发诱导 探索新知 大庆市第十四中学陈会娟 教学环节 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy Step1 Step2 Step3 Step4 分层作业巩固新知 创设情景导入新课 启发诱导探索新知 练习反馈归纳小结 由浅入深分层训练 动画模拟微观过程 抽象知识直观转化 课堂练习投影反馈 降低难度系数轻松愉悦掌握 获得情感激发顺利切入主题 微观反应原理宏观实验现象 学生讨论问题加深知识理解 大庆市第十四中学陈会娟 练习反馈 归纳小结 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 1 下列有关分子的说是否正确 流动的液体中分子是运动的 静止的液体中分子是静止的 分子可以分成原子 所以分子一定比原子大 2 用分子 原子知识解释下列有关问题 在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火 常见的混凝土水泥马路分成许多块 主要是为了美观吗 大庆市第十四中学陈会娟 练习反馈 归纳小结 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 3 按图中所示装置 上瓶盛的是空气 下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体 当抽去玻片后 预测会观察到什么现象若能发生 说明了什么 分子的运动是否停止 大庆市第十四中学陈会娟 练习反馈 归纳小结 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 4 根据所学知识 分析简答下列问题 为什么在分子定义中只强调化学性质 而不提及物理性质 某同学在家做了一个实验 在一个玻璃容器中加入100mL的水 向水中放入一块糖 在外壁沿液面画一条水平线 过一会儿发现糖块不见了 液面比原来水平线降低了 通过这一现象 请你推测分子有哪些性质 大庆市第十四中学陈会娟 练习反馈 归纳小结 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 根据本节课的重点内容 利用多媒体辅助教学的优势 设计课堂练习及时投影反馈 提高学生对所学知识的理解能力和迁移能力 本节课的小结 可安排同桌学生进行交流 各自说出在本节课中学到了哪些知识 这样可以让学生相互取长补短 并有助于学生间的相互交流以及语言表达能力的培养 练习反馈 归纳小结 大庆市第十四中学陈会娟 教学环节 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy Step1 Step2 Step3 Step4 分层作业巩固新知 创设情景导入新课 启发诱导探索新知 练习反馈归纳小结 由浅入深分层训练 动画模拟微观过程 抽象知识直观转化 课堂练习投影反馈 降低难度系数轻松愉悦掌握 获得情感激发顺利切入主题 微观反应原理宏观实验现象 学生讨论问题加深知识理解 大庆市第十四中学陈会娟 分层作业 巩固新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 1 以小组为单位通过查阅资料或者交流讨论制作出证明分子运动现象或者分子间有间隔实验装置 2 列表比较分子和原子的相似点和不同点 在化学变化中 分子可分 原子不可分 保持物质化学性质的最小微粒 化学变化中的最小微粒 大庆市第十四中学陈会娟 分层作业 巩固新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 1 分子 1 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 2 性质 分子的体积和质量都很小 分子处于不断的运动中 分子之间有间隔 2 原子 1 定义 原子是化学变化中的最小粒子 2 性质 与分子的性质相似 体积 质量小 运动 有间隔 用分子 原子的观点理解化学反应的本质 分子与原子 反应物分子 原子 新分子 新物质 拆开 组合 聚集 聚集 大庆市第十四中学陈会娟 分层作业 巩固新知 分子与原子 TheMoleculeandTheAtomy 针对学生素质的差异 我进行了分层次训练 还练习了一部分的实际生活相关的题 这样做既可以使学生掌握基础知识 又可以使有能力的同学有所提高 从而达到拨尖和减负的目的 分层作业 巩固新知 大庆市第十四中学陈会娟