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课题3：二氧化碳的性质导学案 班级： 姓名： 学习目标：1、通过实验探究，了解二氧化碳的性质，会写出有关的化学方程式。2、能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。3、通过探究二氧化碳的性质，使学生经历科学探究的基本过程。4、通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。学习重点：二氧化碳的化学性质学习难点：对二氧化碳与水的反应一、【自主学习，比一比看谁说的多】猜想二氧化碳具有的性质 1、 2、 3、 4、 5、 二、【实验探究，合作学习】活动A：实验探究1：CO2与石灰水的反应（教师演示）现象： 化学方程式： 实验探究2：CO2灭火实验（学生展示） 向有燃着阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳现象： 结论： 实验探究3：二氧化碳能溶于水向盛有二氧化碳的塑料瓶中加入约三分之一的水，立即旋紧 瓶盖，振荡现象： 结论： 实验探究4：二氧化碳和水反应创新实验 活动A：从瘪瓶子里取出部分液体倒入小喷壶中，来喷洒由石蕊试液浸泡过的紫色的花实验现象： 活动B：思考：石蕊花为什么变红了？提出问题：是哪种物质使石蕊小花变红呢？请提出你的猜想！作出猜想： 设计方案：以小组为单位，尽量用老师提供的仪器和药品，利用3分钟时间设计实验方案，写在导学案上，比比看哪个组的方案最优（可以用画图的方法来表达你的想法） 实验现象： 结论： 化学方程式： （友情提示：盐酸、硫酸、醋酸等都是酸，是一类化合物，酸溶液能使紫色石蕊试液变为红色。）活动C：将红色小花用吹风机烘干（演示实验）实验现象： 化学方程式： 【课堂小结:】问题与收获：达标检测:1、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（）、制干冰、灭火、制化肥、制纯碱2、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是（）A、对植物的呼吸作用有利B、改良酸性土壤C、加速光合作用的进行D、在植物上方形成温室3、2004年3月，我国在世界上首先用二氧化碳做原料生产出一种无毒、阻气、透明、全降解塑料二氧化碳聚合物。下列有关说法错误的是（）A、生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应B、可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料C、该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等D、二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳4、二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（）A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳用于灭火C、二氧化碳用于气体肥料D、二氧化碳用来制碳酸钠5.写出下列物质的化学式:(1)碳酸_(2)干冰_(3)石灰水中主要成分_(4)碳酸钙_。6.把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石蕊试液变_色,该反应的化学方程式是_,将溶液加热又变成_色,反应方程式为_。7.海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二
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