pep三年级下册Unit2 partA 第二课时.doc

教学设计教材：人教版小学三年级英语下册一、 教学内容Unit1 My Family A. Lets learn & Lets sing二、 教学目标（一） 语言知识目标会听说、认读各个家庭成员的称谓：grandfather, grandmother, father(dad), mother(mom), man, woman.（二） 语言技能目标会运用Whos that/ this man/ woman?以及He/ Shes.进行简单的对话。三、 教学重点掌握表示家庭成员的单词father/ dad, mother/mom, grandfather/ grandpa, grandmother/ grandma, man和woman。要求做到发音准确，语调自然。四、 教学难点辅音连缀th的发音。五、 教学过程（一） 热身与引入 Warm-up & Revision1. 教师戴头饰扮演Chen Jie，向学生介绍今天是自己的生日，自己准备开生日聚会，要请许多亲戚朋友来参加。激发学生的好奇心和学习兴趣，并创设一个亲戚朋友大聚会的情境。T: Hi! Boys and girls, today is my birthday. Im so excited. I will invite many relatives and friends. Would you like to join us?2. 歌曲：Happy birthday to you!T: Would you like to sing the birthday song for me?（组织学生唱生日歌，进一步创设情境，并活跃课堂气氛。（二） 呈现与操练 Presentation & Practice1. 游戏：猜猜看。(Guessing game）T: Children, my relatives and friends are coming now, do you know who they are?（引导学生回忆原有关于family的知识。）2. 单词引入。通过“猜猜看” 的游戏，引入本课的新单词。（课件）通过PPT展示人物肖像，让学生猜人物的身份，小组比赛看谁猜得多。（板书）Who will come?grandfather(grandpa)grandmother(grandma)Chen Jiemother(mom)father(dad)3. 游戏：“踩地雷”（单词操练）4. 人物介绍（课件）PPT出示每个家庭成员的姓名及Chen Jie的家庭成员，运用Whos the man/ woman/ boy/ girl？句型进行操练，让学生了解如何介绍家庭各成员。T: Well, boys and girls. Who is? （引导学生运用He/ She is.句型作答。）5. 小组合作练习（Work in pairs）小组成员内两两对话，运用Whos? He/ She is句型进行操练，鼓励学生多讲。.6. 游戏：“开火车”（通过游戏巩固所学的关于介绍家人的句型）（三） 巩固与扩展 Consolidation & ExtensionT: Today Im so happy, because today is my birthday, I will invite my relatives and friends to come to my birthday party. There are so many people here！Can you help them to find their seats?教师设置多组介绍不同家庭成员的句子，并按不同的家庭分好类，让小组抽签。抽到属于自己组的名单之后，通过小组成员之间的合作，利用手中的单词，帮助客人找到自己的座位（贴到相应的图片上）。（四） 归纳与总结 Summing up1. 引导学生回忆所学的内容，并结合板书再次归纳总结，巩固所学的知识。2. Lets sing:。结合本课歌曲，进一步复习各个家庭成员单词，从而培养学生热爱家庭、热爱生活的情感，并在欢快的气氛中结束本课。六、 教学反思三年级学生的年龄还小，注意力难以长时间集中，学习的自觉性、刻苦性较为欠缺。且在汉语环境中学习英语，母语与英语的差异较大，要求记忆的内容较多，学习困难较大。在本课教学中，笔者结合儿童的心理和生理特点，选择适当的手段和运用各种教学媒体，采取不同的形式、灵活多变的方法呈现不同的单词和句子，如歌曲、游戏等。又利用亲友生日聚会这一情境创设，一步一步层层深入