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文档简介

正方体的表面积教学设计教学设计：黄月浓教学内容：人教版第十册教科书第2426页及练习六相关内容。教学目标：1、 理解正方体的表面积的概念。2、 能根据正方体的特征，自主探究出计算正方体表面积的方法。3、 能解决有关表面积计算的实际问题。4、 发展学生的空间观念，在探究过程中培养学生的比较，概括和推理等能力。教学重点：探究表面积计算方法，应用表面积计算方法解决实际问题。教学难点：应用表面积计算方法解决实际问题，培养空间想象能力。教具准备：教学课件、一个正方体纸盒。学具准备：剪刀，一个自制的正方体纸盒。教学过程：1、 复习旧知1、长方体6个面的总面积，叫做长方体的（ ）2、计算各长方体的表面积。3、 长方体表面积（长宽长高宽高）2 S 2（abahbh）二、出示课题：正方体的表面积三、新授。（一）请同学们拿出自己准备的正方体纸盒。并思考: 1、正方体的表面积指的是什么？ 2、正方体的6个面有什么关系？每个面的面积怎样计算？ 3、正方体的表面积应该怎样计算？（2） 分小组讨论： 下面计算正方体的表面积的方法对吗？为什么？ 12122+12122+12122 棱长12厘米的正方体4、 探索新知。 例2： 一个正方体墨水盒，棱长6.5cm。制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板？ 同学们读题并思考： 1、求至少用多少平方厘米的硬纸板，就是要求什么? 2、自己尝试练习，做在书本P24例2的横线里。 小结：想一想，正方体表面积的计算方法是什么？ 正方体表面积棱长棱长6 S6a25、 动手操作 请同学们拿出自己准备的正方体纸盒。并思考: 1、要计算这个正方体纸盒的表面积需要哪些条件？ 2、测量自己所拿正方体纸盒的棱长，再计算它的表面积。 3、集体交流测量数据和计算结果。6、 对比练习1、小明把一个棱长18厘米的正方体礼品盒的每个面都贴上一层彩纸，将它作为奶奶的生日礼物。（1）小明至少需要多少彩纸？（2）如果只在棱上粘贴透明胶带，需要透明胶带多长？七、知识应用 1、 一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分? (鱼缸的上面没有盖。)2、 一个正方体礼品盒，棱长1.2dm。如果实际用纸是表面积的1.5倍，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸?3、一个正方体粉笔盒棱长8厘米，(1)它的占地面积是多少？(2)用多少材料做成这个粉笔盒？8、 本节小结 通过这节课的学习，我们都学会了正方体表面积的计算方法，就是计算6个面的面积之
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