化学人教版九年级上册二氧化碳制取的.doc

一 教学目标1.知识与技能目标（1）掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、使用的药品、仪器名称，收集和检验方法。（2）联系实验室制取氧气，二氧化碳来学会实验室制取和收集气体的一般方法。2.过程与方法（1）通过实验探究确定实验室制取二氧化碳气体的药品，学习运用实验获取信息的方法；（2）通过与实验室制取氧气装置的对比分析，初步学会运用比较，概括等方法对获取的信息进行整理和加工；（3）从现实生活中的小实验入手，让学生充分认识化学就在我们身边，让学生感到学有所用，激发兴趣；3.情感，态度与价值观目标通过探究活动，激发学生的化学学习兴趣，使学生学会合作与交流；发展学生勤于思考，大胆实践，勇于创新的科学精神。二教学重点，难点1.重点：二氧化碳的制取的反应原理，实验装置和制取方法2.难点从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法三教学方法实验课演示课电教科多媒体课四教学用具仪器：锥形瓶，长颈漏斗，双孔塞，导管，集气瓶，试管，塑料瓶；玻璃片，火柴，木条药品：大理石，稀盐酸，稀硫酸，碳酸钠，澄清石灰水，水五教学过程【课前提问】（为了本节课便于使用，课前提问设计有关以前学过的气体制取和收集方法的问题，为本节课做初步的铺垫。）EDCBA（第一位学生回答）1.看图请说明A装置中任意两种仪器的名称 - -;2.实验室里用高锰酸钾加热分解来制取氧气时选用的气体发生装置-，若选用C装置收集氧气，则原因是-；（第二位学生回答）你知道哪些实验室制取氧气的方法？上黑板写方程式（第三位学生回答）人呼出的气体的主要成分是什么？你知道它的那些性质和用途？【创设情境引入新课】【教师活动】大家吃过跳跳糖吗？说说你们的感受；糖在嘴里跳动，这是为什么呢？我们看看它的成分，原来在这些糖里有一位我们比较熟悉的一位朋友“二氧化碳”，我们这节课就跟这个神奇的二氧化碳有关；【教师】刚才我们在复习提问中已经回顾了氧气的实验室制法，那我们就用本节课来学习另一种与人类生产，生活有密切关系的气体-二氧化碳的实验室制法【板书】 第六章 碳和碳的氧化物第二节 二氧化碳制取的研究【教师活动】同学们想一想，通过哪些途径能够得到二氧化碳气体？这些途径是否适用于在实验室制取二氧化碳呢？【学生活动】分组讨论找出能够得到二氧化碳的各种途径，并在学案上填上，每组派一名学生说出答案【教师活动】还有其他方法能够得到二氧化碳气体吗？学生看一个资料资料：含有碳酸根离子的物质与酸反应生成二氧化碳气体；【教师活动】给学生看从实验室带来的含有碳酸根离子的几种药品和两种酸，给学生演示以下四个实验，分析，总结，跟学生一起选出最合理的试剂。【学生活动】观察现象，并在学案上记录【演示实验1】取四支标号为1,2,3,4的试管，1,2放入碳酸钠粉末，再分别倒入适量稀盐酸和稀硫酸3,4放入碳酸钙固体，再分别倒入适量稀盐酸和稀硫酸，观察现象步骤现象1碳酸钠与稀盐酸反应迅速产生大量气泡，过一会儿就没有气泡2碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡，过一会儿就没有气泡3碳酸钙与稀盐酸反应产生气泡，速度适中，持续一段时间4碳酸钙与稀硫酸反应开始有气泡产生，反应逐渐停止【教师活动】分析总结出各方案的不足之处和最佳方案【结论】石灰石与稀盐酸反应速度适中，石灰石与稀硫酸反应难于进行；碳酸钠与酸反应瞬间结束，不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应选择药品和反应原理是考虑的因素：反应速度，反应条件，便于操作，安全环保【板书】一。实验室制取二氧化碳的药品和实验原理药品：石灰石或大理石与盐酸反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2【教师活动】我们根据氧气的制取归纳一下实验室制取气体的方法和装置的选用（白板通上显示装置和内容并在黑板上写出来） A B C D E【板书】二。实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种 固体和固体反应 气体 反应物的状态 固体和液体反应 发生 液体和液体反应装置 (A,B) 反应条件：是否需要加热、加催化剂 气体 排空气法 密度比空气大的向上排气法-D 收集 密度比空气小的向下排气法-E 装置 排水法：不易溶于水，不与水发生反应-C注明：空气的相对分子质量为29，气体的相对分子质量若大于29，则密度比空气大，若小于29.则密度比空气小【教师活动】根据上述气体发生装置和收集装置，让学生根据二氧化碳的性质从下列仪器中选出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳所需的装置【教师活动】让学生根据氧气的制取实验说出实验步骤，并做二氧化碳制取的演示实验【演示实验2】实验步骤：1. 连接装置，检查装置的气密性2. 装入药品（向锥形瓶中装入大理石，再从长颈漏斗中倒入稀盐酸）3. 收集气体（用向上排空气法）4. 验满（把燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭就用玻璃片盖上集气瓶）【教师活动】我们怎么知道它是二氧化碳呢？【学生活动】回答之前自己学过的检验二氧化碳的方法【教师活动】派一名学生做二氧化碳的验证试验，让其他学生观察现象，并在学案上记录检验方法：向装有气体的集气瓶中倒入澄清石灰水现象：澄清石灰水变浑浊【教师活动】同学们我们已经学过了两种气体的实验室制取，那我们来比一比天以下表格（让学生在学案上填写回答）气体 O2 CO2反应原理药品状态反应条件药品状态条件高锰酸钾固体加热大理石+稀盐酸固体+液体不加热氯酸钾+二氧化锰固体+固体加热过氧化氢+二氧化锰液体+固体不加热发生装置 密度比空气大或小大 大是否溶于水不易溶于水溶于水收集方法1.向上排空气法 2.排水法向上排空气法收集装置 检验方法把带火星木条伸入集气瓶中，复燃集气瓶中倒入澄清石灰水，变浑浊验满的方法把带火星的木条放在集气瓶口，复燃把燃着的木条放在集气瓶口，熄灭【教师活动】引导学生总结出本节课重要内容并在白板通上显示六总结1.实验室里可用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳。反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO22.收集二氧化碳的方法：向上排空气法（密度比空气大，易溶于水）3.实验室制取气体的一般思路和方法：（1）选择适当的反应（2）选择合适的实验装置（3）验证所得的气体七板书设计第六章 碳和碳的氧化物第二节 二氧化碳制取的探究一 药品与原理药品：大理石或石灰石与稀盐酸原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2二实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种 固体和固体反应 气体 反应物的状态 固体和液体反应 发生 液体和液体反应装置 (A,B) 反应条件：是否需要加热、加催化剂 气体 排空气法 密度比空气大的向上排气法-D 收集 密度比空气小的向下排气法-E 装置 排水法：不易溶于水，不与水发生反应-C三检验和验满1.二氧化碳的检验方法：把澄清石灰水倒入集气瓶中，变浑浊2.验满方法：把燃着的木条放在集气瓶口，熄灭八课堂巩固练习1. 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”，后来证明这是因为二氧化碳在作怪。想一想这到底是为什么呢？2.实验室制取二氧化碳的最佳药品（ ）A.碳酸钠与稀盐酸 B.碳酸钙与稀盐酸 C.碳酸钠与稀硫酸 D。碳酸钙与稀硫酸3、甲烷的实验室制法：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷气体是无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。本实