lala通过激素的调节

第二节 通过激素的调节,内分泌系统的组成和功能一、激素调节的发现二、激素调节的实例 三、激素调节的特点,本节知识内容,2 通过激素的调节,第二章动物和人体生命活动的调节,激素的种类、产生部位和生理作用,激素分泌异常引起的病变,北京国际马拉松邀请赛,问题探讨：,马拉松长跑是赛程超过40km、历时 2h 以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8 1.2 g/L（80120mg/dL），全身的血量大约为5L。,计算：,如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？,长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？,一、激素调节的发现,1、资料分析,科学家发现：狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,促胰液素的发现,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。,2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 激素的发现过程带给你什么启示？,一、激素调节的发现,2、激素调节的概念,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。,3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素,一、激素调节的发现,2、激素调节的概念,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。,3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素,内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,一、激素调节的发现,3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素,内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,外分泌腺：分泌物通过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺,内分泌腺与外分泌腺图示,内分泌腺,外分泌腺,外分泌腺：,内分泌腺：,有导管,无导管,通过导管排出到体表或消化腔等处,直接进入血液,如消化液、汗液、皮脂等,激素,分泌物量较多,分泌物量微量,唾液腺、胃腺，肝脏、胰腺、汗腺、皮脂腺等,垂体、甲状腺、胰岛、性腺等,注意： 胰脏既是外分泌腺，又是内分泌腺。,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,一、激素调节的发现,4、激素的化学本质,胰岛素、垂体分泌的生长激素和各种促激素、下丘脑分泌的各种释放激素,（1）蛋白质类激素：,甲状腺激素（含碘氨基酸）,（2）氨基酸类激素：,雄性激素、 雌性激素,（3）固醇类激素：,4.部分激素的化学成分：,氨基酸衍生物,肽和蛋白质,固醇类物质,可以口服的激素,请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：_（2）处理：对照组A：_实验组B：_实验组C：_（3）实验结果是：对照组A：_实验组B：_实验组C：_（4）由此得出的结论是_,长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）,切除垂体,切除垂体，每天注射生长激素,不作处理,生长停滞,先停滞生长，后又继续生长,正常生长,垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长,实验一：手术摘除未成年狗的垂体，幼年狗的生长立刻停止；每天给摘除垂体的幼年狗注射一定量垂体制剂，幼年狗恢复生长。,分析：,垂体,分泌,生长激素,幼小动物体的生长主要促进蛋白质的合成和骨的生长。,促进,实验二：手术摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪不再发育成青蛙；用含甲状腺制的饲料喂蝌蚪，蝌蚪在短时间内迅速发育成小型青蛙（如蝇大小）。,分析：,甲状腺,分泌,甲状腺激素,促进,幼小动物蝌蚪发育成青蛙,实验三：手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神委靡；若再给此狗移植上甲状腺，则上述症状消失。,分析：,甲状腺,分泌,甲状腺激素,促进,新陈代谢和生长发育,提高,神经系统的兴奋性,甲状腺激素-“两促进,一提高”,二、性激素的生理作用证明实验,实验1：割除公鸡的睾丸和母鸡的卵巢，结果，各自失去第二性征。实验2：把睾丸移植到割除卵巢的母鸡体内，结果，这母鸡出现雄性的第二性征。实验3：把卵巢移植到割除了睾丸的公鸡体内，结果，这公鸡会出现雌性的第二性征。这些实验说明：,动物的第二性征是由性激素激发并维持的。,侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多),生长激素（垂体）,分泌异常导致疾病,主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）,促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性,甲状腺激素（甲状腺）,分泌异常,主要作用,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,一代肿二代傻三代四代断根苗,1、甲状腺激素 A、分泌过盛时，为 。患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称凸眼症。 B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在幼年表现为 ；发生在成年则表现为粘液性水肿。 C、食物中缺碘，易患 。2、胰岛素：缺乏导致糖尿病；过多则易造成低血糖症。3、生长激素 A、人在幼年时生长激素分泌不足则患 。 B、人在幼年时生长激素分泌过多则患 。 C、人在成年时生长激素分泌过多则 。,甲亢,（4）部分激素分泌异常引起的病变,呆小症,地方性甲状腺肿（大脖子病）,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,练习,1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是 （ ）A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症,4、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,5、糖尿病患者就医服胰岛素治疗，宜口服还是注射？,2、下列四组中，都因为内分泌活动不正常而引起的疾病是 （ ）A、巨人症、夜盲症 B、糖尿病、佝偻病 C、坏血病、侏儒症 D、呆小症、肢端肥大症,3、下列动物腺体中都能产生激素的是 （ ）A、睾丸和垂体 B、肠腺和胰腺 C、乳腺和肾上腺 D、卵巢和胰腺,C,D,A,激素名称,分泌腺体,生理作用,生 长 激 素,垂 体,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。,调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖,促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。,胰 岛 素,胰 岛,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,激素分泌不足或过多导致的症状,实例一：血糖平衡的调节,二、激素调节的实例,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,相关激素间的协同作用和拮抗作用,二、激素调节的实例,为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？,血糖0.81.2g/L,血糖的去向（正常情况下）,实例一：血糖平衡的调节,（1）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,（2）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,二、激素调节的实例,血糖0.81.2g/L,实例一：血糖平衡的调节,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,血糖0.81.2g/L,二、激素调节的实例,2、胰岛素和胰高血糖素：,胰腺,胰岛A细胞,分泌,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,胰岛B细胞,分泌,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,二者对同一生理过程起拮抗作用,提出问题：,血糖平衡是如何调节呢？,建立血糖平衡调节的模型,作出假设：,机体主要通过胰岛素和胰高血糖素来调节血糖平衡,构建模型：,1、构建吃饭后血糖调节的模型,2、构建运动后血糖调节的模型,3、构建血糖平衡调节的图解式概念模型,得出结论：,机体主要通过胰岛素和胰高血糖素来调节血糖平衡,分析运用:,当机体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,（2）活动准备：分组：每3人一组，甲保管12张“糖卡”；乙保管“胰岛素卡”和“胰高血糖素卡”；丙负责翻转“糖卡”（ 正面朝上，代表葡萄糖，反面朝上，代表糖原）。准备：甲先将保管的12张“糖卡”取10张正面朝上放在桌子上，代表人体正常血糖水平。,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,1.模拟吃饭后的反应,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,0.1g/L G,0.1g/L G,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,2.模拟运动时的反应,胰高血糖素卡,糖原,0.1g/L G,糖原,胰高血糖素卡,0.1g/L G,根据上述活动方案思考问题：,模型构建：建立血糖调节的模型,（2）构建血糖调节的图解式模型。,（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？,当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,调节过程,血糖降低,血糖升高,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,调节过程,反馈调节,激素调节,神经调节,肾上腺,肾上腺素分泌,+,+,+,神经体液调节,思考,1、高血糖一定会出现糖尿吗？,2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿,胰岛B细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。,3、糖尿病形成原因,症状：多尿、多饮、多食、体重减少。,糖尿病的“三多一少”：,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,糖尿病的症状,血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。 （1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。(原因： ) （2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。,血糖平衡的意义,血糖平衡的意义,生长激素,甲状腺激素,正常生长发育,正常 正常,激素间的相互作用,不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,协同作用,激素间的相互作用 拮抗作用,不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,以血糖浓度为例,1、协同作用：,指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,相关激素间的协同作用和拮抗作用,2、拮抗作用：,指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,胰岛A细胞 分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高胰岛B细胞 分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元， 使血糖降低,血糖低时,胰高血糖素,血糖高时,胰岛素,通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。,胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛A细胞分泌胰高血糖素,血糖水平升高,血糖水平降低,胰岛的工作,工作的效果,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,负反馈:效应反过来减弱引起该效应的动因，维持稳定正反馈:使生理过程不断加强。,我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦；成功是成功之母。,问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？,（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,负反馈,（TRH）,（TSH）,（+）,（+）,（）,（）,甲状腺激素的作用,激素分泌的调节： 三级调节模型,下丘脑,垂 体,腺 体,甲状腺激素的作用：1、促进新陈代谢，使绝大多数组织好氧量加大，并增