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文档简介

酸碱复习课教学设计 思源实验学校 洪国民课题: 第十一单元 酸和碱课型: 复习课教学目的：知识目标：1、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2、巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识。使学生能对所学知识在头脑中进行有效组织，加深记忆，随时提取。能力目标：通过酸与碱的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。对学生进行学习方法教育，教会学生学会学习。德育目标：让学生感受到化学离不开生活，生活离不开化学。培养学生从生活视角观察酸和碱的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系；从而更加努力的学好化学。教学重点：酸与碱的通性。教学难点：酸与碱的通性的运用，提升实验的设计思维水平。教学方法 ： 讲练相结合 教材分析: 酸和碱的知识，从学习程序来说对学生并不陌生。如学习物质从物质的物理性质、化学性质入手，到物质的用途学习。物理性质主要学习色、味、态、溶解性、密度、熔沸点等内容。酸和碱是学生即熟悉又陌生的物质。教学中应发挥学生的主体作用，利用其熟悉的知识激发学习兴趣、提高学习信心，挖掘学生的主动性进行学习。获取和掌握知识并不是教学的最终目的，我们的最终目的是要学生使学到的知识得以应用。所以在教学最后应用知识环节，精心设计问题，培养学生的灵活应用能力，以达到使学生学有所用的目的。课时安排：2课时教学过程： 基础整合:一、 酸碱指示剂1、 概念2、 在不同性质溶液中的颜色指示剂在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中石蕊溶液酚酞溶液二、 酸的性质1、 盐酸和硫酸的物理性质酸盐酸硫酸溶质的化学式颜色、状态打开瓶盖现象原因气味2、 盐酸和硫酸的用途（1） 盐酸：（2） 硫酸：3、 浓硫酸的稀释4、 酸的化学性质（1） 与指示剂反应（2） 与活泼金属反应（3） 与金属氧化物反应（4） 与碱反应（5） 与某些盐反应三、 碱的性质1、 常见碱的物理性质和主要用途碱氢氧化钠氢氧化钙俗称物理性质色、态溶解性吸水性用途2、 碱的化学性质（1） 和酸碱指示剂反应（2） 和某些金属氧化物反应（3） 和酸发生中和反应（4） 和部分盐反应四、 中和反应1、 概念2、 实质3、 应用（1） 改良土壤（2） 处理废水（3） 用于医药五、 溶液酸碱度的表示法pH1、 溶液酸碱度的表示（1） 时，溶液呈酸性（2） 时，溶液呈中性（3） 时，溶液呈碱性2、 pH的测定（1） 用品： （2） 操作：考点突破：中考总复习P51P52考
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