平和正兴学校高一语文期末模拟试卷(二)参考答案.doc

3平和正兴学校20122013学年期末模拟试卷高一年段语文参考答案（二）一、古代诗文阅读（41分）（一）默写（10分）1、渺沧海之一粟。哀吾生之须臾， 2、虽趣舍万殊，静躁不同。3、鸡鸣桑树颠4、尽吾志也而不能至者。5、乌鹊南飞。6、采之欲遗谁？7、匪我愆期。8、粪土当年万户侯。（二）课内文言文检测（10分）9、C 例句和ABD选项中的“相”都是“表示动作偏指一方的副词”，C选项没有偏指。10、B （A项“帘”通“奁”； C项“”通“宴”；D项“章”通“彰”。）11、C （A项“用来”和“的缘故”；B项“人称代词，指代自己、我”和“指示代词，那”；C项均是“是”；D项“况且”和“将要”。）12、B （B项应该解释为“美好的（品德）”。）13、C （C项“屡次，数次”。）（三）课外文言文阅读（15分）14、【解析】考查理解文言文实词的含义。阳，指山南水北。课文愚公移山中“本在冀州之南，河阳之北”。课文游褒禅山记中有“以其乃华山之阳名之也”。【答案】C15、【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B连词，表示修饰。A介词，相当于“跟”、“同”；连词，表示并列，可译为“和”，“同”。 C助词，在动词前，与动词组成“所”字结构，属名词性短语，表示 “所的事物”；“为”和“所”搭配，组成“为所”的格式，表示被动。 D介词，可译为“用”“拿”；连词，相当于“而”，表并列关系。【答案】B16、【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。C作者认为，济南之灵岩、天台之国清、荆州之玉泉与摄山栖霞寺同为“最著与最古”的寺庙。【答案】C17、【解析】考查理解并翻译文中的句子。【答案】（1）我叫来了驿站的主管官吏，向他探问前往摄山的道路，他认为路很难行。（2）你们所看到的不就是长江吗？我在龙潭驿时就已经饱览长江风光了。附参考译文：我于三月初一前往南京，从京口出发由陆路行走，走了将近一百里路，才到达龙潭驿。天下着大雨，我在山峰高耸、崖壁陡峭的山脚下穿行，紧贴着长江向前行进。在这样的道路上一共走了二十里。雨越下越大，长江和山峰的美景看起来就更觉得奇秀，美丽的景色不断呈现在眼前，让人应接不暇。喜悦自得，竟然忘却了衣衫鞋袜全被雨浸湿，水直往下滴。到达驿站时，同我的儿子王骐以及一个叫张元春的书生一起饮了一会儿酒。我叫来了驿站的主管官吏，向他探问前往摄山的道路，他认为路很难行，说：“道路艰险，而且下雨之后变得泥泞，还是不要去了吧。”但我的游兴大发，什么困难也不能阻挡我。天亮时我们就起来，顺着昨天打听到的路径行走。这时，天刚破晓，天色微明，同雨过天晴后清新的山色相连，山间的小溪一夜之间水流暴涨，哗哗的流水声不绝于耳。但是所经过的山岭大多是光秃秃的，来到中间的山凹里，忽然发现许多苍松古柏之类的树木，这里就是摄山。沿大道走了几百步远，发现一座名叫栖霞的佛寺。寺院的右边有一座高大的石碑，碑文是唐高宗撰写的，石碑的背面镌刻着“栖霞”两个大字，笔法雄健清丽，笔力飞动，想来是唐朝人的手笔。稍稍向东，踏着石阶一级一级向上走，就到了寺院的山门，一块石碑躺倒在地上，拂去了碑上的灰尘读了读碑文。再踏着石阶向上，同元春、骐儿一道，从大殿的后面打开左边的门走了出去，去探寻人们所说的千佛岩。千佛岩的南面是一座石塔，塔不太高，但四壁上所雕刻的金刚力士像，颇为精巧别致。石塔的左边是一个圆形的池子，一股泉水溢满池中，像一朵石莲花一样喷涌出来，寺院里的和尚都依靠这个泉池取水饮用，泉名叫品外泉。叫这个名字，是因为这泉水是陆羽不曾品评过的。顺着千佛岩，沿着一条山涧向前走，山路蜿蜒曲折没有尽头，这时太阳已经升起，山间雾气渐渐消散，野草树木在阳光下显得苍翠葱茏、光亮润泽；大雨过后涧水猛涨，争抢着水道向下奔泻，那形状如同散乱的珍珠，那声音就像敲击玉石铿锵悦耳。寺院里的和尚带着酒和茶跟随我们，我们游兴极浓时就饮酒，走路疲倦了就品茶。不久，从中峰涧越过一座山岭，那两边的山崖陡直如同用刀截开的切口，叫做天开岩。两崖之间仅仅只一线宽，路虽然不算很高，但陡峭危险，站不住脚，十分可怕。本想要从这里登上顶峰，但再也没有力气了。天开岩的西侧，重重叠叠的山岭像起伏的浪涛直冲而下，散乱的山石交错地杂陈于其间，看上去就像大海波涛汹涌澎湃。我的儿子游兴还很浓，又拉着张元春一道去攀登栖霞山的顶峰。他们回来的时候，太阳已经下山了。他们想要用我未能到山顶亲眼目睹的景致在我面前引为骄傲。我对他们说：“你们所看到的不就是长江吗？我在龙潭驿时，就已经饱览长江风光了。”两个年轻人无言以对，只好去睡了。如今普天下名山和宏大的寺庙，到处都有，但是名山和寺庙两者不能相得益彰。而其中最著名又最古老的，只有这座栖霞寺和济南的灵岩寺、天台的国清寺、荆州的玉泉寺而已。灵岩寺我在三十年前就去游览过一次，现在还像在梦境之中。如今我已到了垂暮之年，却又得以观赏了栖霞寺的胜景。（四）诗歌鉴赏（6分）18. 【参考答案】靖节先生 【考点】文学常识。【解析】没有任何技巧，完全是考察考生的识记能力，这也是最基本的文学常识。.【参考答案】D 【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧【解析】全诗运用了比喻的手法与强烈的对照手法。诗人以孤鸟自喻，形象地描绘了自己从尘世的羁绊中解脱出来，较直接的陈述更加耐人寻味，意蕴深长。. 【参考答案】本诗通篇采用了比喻（象征）的手法，以鸟的失群离所至托身孤松来暗喻（象征）自己从误落尘网到归隐田居的过程，由此表明了自己对现实的不满与对远离尘嚣的田园生活的歌颂。参考答案二：本诗通篇采用了强烈的对照（对比）手法。诗的前六句极言孤鸟的失意，令人倍感凄凉。下六句极言鸟的得栖息之所，以青松作为栖息之地，自为理想的乐土，矢志不再离去。前者极言失意，后者极言境遇的可贵，前后构成了强烈的对比。表现了诗人对远离尘嚣的渴望和对田园生活的依恋热爱。【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）19、选A D两项。A项没有认出克洛德；D项这句话是觉新反对觉民时，觉民所说的话。（5分）20、参考答案：（5分）觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是鸣凤死后，他再也不能忍受这一切了。他要出走，却遭到长辈们的一致反对。他不愿屈服，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。最后，他瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。弗比斯在危机时刻救下了爱斯梅拉达，爱斯梅拉达十分感激并爱上了他。一个偶然机会，弗比斯请爱斯梅拉达到姑妈家去表演，知道了她心中的秘密。弗比斯与爱斯梅拉达约会。副主教知道后，乔装打扮来到旅店，当弗比斯和爱斯梅拉达搂在一起时，抽出匕首插进弗比斯的胸膛，然后迅速溜走，并嫁祸于爱斯梅拉达，爱斯梅拉达被法庭判处绞刑。（二）文化经典阅读（6分）21、C （“对此，孔子予以否定”有误，应该是“对此，孔子也予以肯定”。）22、参考答案示例：说明孔子并不反对追求富贵，而是认为富贵的追求必须符合道义；他倡导富者要善于处富，要富而好礼。这在当前仍有教育意义，现在致富的路多了，但致富要以符合法律、符合道义为底线（或：富贵以后要注意回报社会，不能为富不仁）。【译文】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”【评析】本章中，孔子又一次称赞颜回，对他作了高度评价。这里讲颜回“不改其乐”，这也就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。【译文】子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”【评析】孔子希望他的弟子以及所有的人们，都能够达到贫而乐道、富而好礼这样的理想境界，因而在平时对弟子的教育中，就把这样的思想讲授给学生。贫而乐道，富而好礼，社会上无论贫或富都能做到各安其位，便可以保持社会的安定了。【译文】孔子说：“如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。”【评析】孔子在这里又提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求。那么，他就去做自己喜欢做的事情。从此处可以看到，孔子不反对做官，不反对发财，但必须符合于道，这是原则问题，孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣华。三、现代文阅读（15分）23、B D 解析：本题考查考生对文学类作品的分析综合能力，重点是对文章的理解。A项、C项在文章的第一二段和第八段都有体现，并且分析准确。B项所说作者“感到北国春风不如南国春风”是错误的，和作者的观点正好相反；D项麦苗返青与山桃鼓苞不形成对比；E项对表现手法的说法是正确的，对北国春风是使用了欲扬先抑。误区警示：考生误答本题原因，一是对文章内容不把握，二是对写作手法“对比”“欲扬先抑”等不理解。（5分）24、解析：本题考查了考生对文章内容的把握。答题时要从全文着手，把握住江南春风和北国春风的特点，抓住作者的观点态度，特别是结合原文第一二段和倒数第三段作答。误区警示：本题误区在于考生对作者在文中的观点态度的把握不到位，再就是表述不规范。答案：北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念的江南的春风。后来作者看到北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。（意思对即可）25、解析：本题考查了考生对作品表现手法的鉴赏能力。解答时要审准题目，把握题目中的有效信息“另有一番描述”，这样就可以得到启发，和开始第三段结合起来分析前后对比表现手法的使用效果。误区警示：本题误区在于考生审题审不出答题角度，没有注意到“这样写好在哪里”是对手法或语言的鉴赏。另外，规范合理的表述也不容忽视。答案：用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念南国的春风，突出文章主旨。（意思对即可）四、语言文字运用（8分）26、分析：此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上要求假设句，而且是反例正设，是正例反设。又是一个对比句，可谓综合性强。参考答案：假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。（纳谏者昌；止谤者亡）（3分）27、参考答案 （2分）一句“路遥知马力， 日久见人心”，既让自己坦荡，也留给对方反思的空间。一句“塞翁失马，焉知非福”，朗朗的劝慰里飘荡着浓浓的鼓励。28、【解析】：根据记叙性语段主要信息分布点集中在记叙的要素上的规律，细读上述语段，可筛选出如下信息：语段陈