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探究“凸透镜成像特点”复习教学设计临沧市凤庆县郭大寨中学 杨先凯一、 教材分析：凸透镜成像特点是八年级上册的内容，相关知识在学业水平考试中，是一个必考的内容。考查内容和形式难度不会很高，但是，考查形式多样。可以说，这个知识点是学生考不容易理解，试过程中一个容易错，但是又可以避免失分的知识点。鉴于对近几年学业水平考试情况的分析，我决定对这一块知识做一次简要的复习。目的是尽量杜绝学生以后的考试中在这一块的失分问题。二、 学情分析：因为现阶段九年级的学业水平考试涉及到八年级时候的内容，八年级的相关知识也是考试中的一个考查重点。但是因为时间关系，很多学生对已经学习过的这块知识都已经忘记，造成考试中失分现状。三、 教学目标：基于对知识内容。学情分析和新课标要求，特制定本节课教学目标：知识与技能目标：运用凸透镜成像特点和规律解决考试中的问题，并能应用其理解生活中的一些现象；过程和方法：经历观察、猜想、归纳、交流等学习过程；情感态度与价值观：通过教学活动，自主探究和合作交流，增强团队意识，加强对知识运用的理解和使用，体验成功； 四、教学重难点：教学重点：凸透镜成像的特点和性质；教学难点：凸透镜成像的特点和性质在实际解题过程中的应用； 五、教学方法：归纳法、讲练结合法； 六、教学手段：PPT、电子白板 七、教学过程：（一）知识梳理：（5分钟）给学生分发复习提纲，要求学生自己复习课本回顾，并完成内容；凸透镜成像规律复习学案知识点回顾：请同学们根据下列提示，完成本章知识结构的梳理！1、认识透镜（透镜的种类、对光线的作用等.）2、画出典型光路图（透镜的三条特殊光线的光路图）3、凸透镜成像规律（不同物距下成像的大小、倒立、虚实情况）4、透镜应用（如：放大镜运用了凸透镜在什么条件下成什么样的像的规律）（二）教师指导与学生练习：对于不同板块的内容，教师对重点内容进行强调、补充，给予适当的对应练习。1、认识透镜 学生讲解：透镜的种类及对光线的作用。教师补充：提问判别透镜种类的方法，学生总结。引导学生测量凸透镜焦距的方法，共三种，后两种引导学生得出。2、 三种特殊光线的光路图。老师用多媒体课件展示，并总结凸、凹透镜的特殊光线的光路图的区别。 3、凸透镜成像的规律（1）学生总结过后，老师对规律进一步将强理解、记忆，分析形成口诀。（2）教师用多媒体课件展示：凸透镜成像规律，移动蜡烛分析像的变化与物距的关系。形成口诀：1.当凸透镜成实像的时候： 物近，像 ，像 ； 物远，像近，像变小。 2.一倍焦距分 ， 两倍焦距分 。 （3）给出练习题，加强理解运用。（4）透镜的应用：学生给予介绍后，教师引到学生分析，判断凸透镜有怎样的应用应取决于无惧于焦距的关系，给出练习，加强运用。4、小结：5、板书设计：凸透镜成像特点归纳：凸透镜成像规律： 物近，像
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