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文档简介

金属活动性顺序及应用专题教学设计教学目标 知识与技能：1.掌握金属活动性顺序，理解其意义 2.熟练掌握金属活动性顺序的应用 过程与方法：练习归纳练习情感态度与价值观：培养学生合作探究以及分析问题和解决问题 的能力。重点 金属活动性顺序的应用难点 相关题型分析教学过程：导入：我们之前已经学习了金属以及它们的一些性质，而且总结了常见金属的活动性顺序，你还能记得金属活动顺序表吗？请你把它补充完整。(幻灯片)K Ca Na （ ）Al（ ） （ ） Sn Pb (H) （ ）Hg Ag Pt Au金属活动性顺序由强逐渐减弱学习了金属活动性我们能解决什么问题，它在中考中以什么形式出现呢？今天我们就来引入这个专题的复习。新授：在中考中一般考察三哥题型，我们今天就来解决这三个问题。题型一：金属活动性顺序的判断 幻灯片出示两个图片（不同金属在稀盐酸中的反应现象、金属在盐溶液中的现象）教师引导学生思考，学生总结出判断方法。小结：1根据金属与酸溶液反应的剧烈程度判断 2根据金属与盐溶液反应的现象判断出示例题并讲解学生师友合作完成题型一的相关练习，教师巡视，及时指导。选择师友讲解习题。题型二：金属活动性顺序的验证幻灯片出示讨论题：1设计实验证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱。2如果要证明Mg、 Fe 、H 、 Cu的活动性顺序。又该如何？师友讨论得出结论。小结：1根据金属与酸溶液反应的剧烈程度判断 2强置弱学生师友合作完成题型一的相关练习，教师巡视，及时指导。选择师友讲解习题。题型三：金属活动性顺序的应用幻灯片出示例题“走进工厂”让学生理解并总结出规律“最强置换最弱”。学生师友合作完成题型一的相关练习，教师巡视，及时指导。选择师友讲解习题。总结：通过这节课的复习，你的发现、启发、体会是 你还有哪些困惑 作业：1当盐溶液与酸同时存在时，反应顺序是什么？ 2思考并完成下题向硝酸银、硝酸铜、硝酸镁的混合溶液中加入一些铁粉，待完全反应后，再过滤。可能存在的情况有哪些？板书设计：金属活动性顺序及其应用的专题复习题型一：判断思 路：1根据金属与酸溶液反应的剧烈程度判断 2根据金属与盐溶液反应的现象判断题型二：金属活动性顺序的验证思 路：1根据金属与酸溶液反应的剧烈程度判断 2强置弱题型三：金属活动性顺序的应用思 路：最强置换最弱原则教学反思：采用专题形式复习，有利于学生掌握解题方法，从学生反馈情况看，掌握
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