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文档简介

熔化和凝固教学设计课题3.2熔化和凝固课时1课型新授课课时1教材分析熔化和凝固是八年级物理上册第三章物态变化的第二节内容，在学完第一节温度计的使用的基础上，本节主要研究物质熔化和凝固的特点：即以海波和蜡为代表进行实验探究，通过收集数据、描绘图像、对比分析，总结出物质熔化和凝固的特点，认识晶体和非晶体，并学习对比法、图像法等科学方法。学情分析学生刚接触热学，对于热学实验的设计比较陌生。学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析的能力并表达出来还需要进一步训练。所以本节课的教学需要让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将实验现象用图像表达出来。教学目的知识与技能知道什么是熔化和凝固。知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。知道什么是熔点和凝固点，会查熔点表。能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象。过程与方法经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，学会作晶体和非晶体熔化的“温度时间”图像，体会到图像法能够直观地表示物理量间的变化关系。情感态度与价值观通过经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，培养耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据、认真分析总结规律的科学态度。重点晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和凝固点。难点晶体熔化时虽然吸热，但温度保持不变；描绘晶体熔化图像；据图叙述晶体和非晶体的特点。 关键实验现象的观察和利用图像分析结论教具影像资料、熔化装置、海波、蜡、酒精灯；教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境设置活动引入课题观看炼钢和吹制玻璃工艺品的过程新课教学一、明确观察内容播放视频提问：物质熔化的条件是什么呢？观看、欣赏思考、猜想创设情境激发学生思考观察内容目 的海波和烛蜡的状态判定是否开始熔化温度判定熔化时的温度条件出示观察内容思考体会能够运用以往经验做出恰当的推理猜测。使学生明确学习任务能够有目的的观察新知探究二、海波的熔化海波熔化时的特点1、熔化过程中需要不断吸热2、达到48时，开始熔化，熔化时温度不变；出示海波介绍装置的组装提问：为什么如此设计1. 为什么碾碎2. 为什么温度计如图放置3. 为什么用水浴法4. 烧杯内的温度计的作用？巡视指导学生进行数据处理提问熔化过程中图像体现了哪些温度变化的特点引导学生小结观察思考、回答问题进行实验记录数据描点作图形成温度-时间图像回答回答培养学生的分析能力和组装器材的能力培养学生进行实验进行观察和收集数据的能力使学生会应用图像研究分析熔化过程培养学生分析解决问题的能力三、蜡烛的熔化四、熔化和凝固的应用巡视介绍晶体和非晶体提问学生仿照海波熔化完成探究讨论、回答在对比中认识两次熔化过程的不同并小结使学生认识物理与生活的联系应用知识学案练习巡
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