物理人教版八年级上册长度和时间的测量.doc

2017-2018学年 第一学期 学科： 物理 年级： 九年级 班级： 九年级 主备人于长龙用案人于长龙第 一 周 课时总第 1 课时编写日期2017，2 24授课日期2017，3 1课题长度和时间的测量课型复习课教学目标1. 知识目标：会使用适当的工具测量长度和时间；知道测量有误差，误差和错误有区别。2.能力目标：体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。3.情感态度价值观认识长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。重点正确使用测量工具测量时间和长度、误差和错误的差别。难点正确记录测量结果。教法及教具教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、课前导学1、阅读课文了解国际单位制。2、测量长度的基本工具： 3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米 (nm)1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有： 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)二、课堂导学1.长度老师组织学生先凭视觉判断物体的大小、长短，然后亲自测量，得出凭视觉判断并不可靠，要进行测量。紧接着认识长度单位的符号及单位间换算关系。2.长度的测量出示常见的测量长度的工具：刻度尺、卷尺、三角板，并让学生观察，完成下面的问题：1.它的零刻度线在哪里？2.它的量程（即测量范围）是多少？3.它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？在认识刻度尺、三角板后。让学生用手边的刻度尺来测量物理课本长和宽，老师巡回指导。教师从学生中找出在使用刻度尺时错误的操作，进行展示，让学生们进行纠正，然后教师示范归纳出正确使用刻度尺的方法。 后续介绍长度的特殊测量方法：化曲为直法、等量替代法、累积法、滚轮法等，从而让学生对测量方法的拓宽与积累。3.时间的单位及测量老师讲解时间的国际单位、符号及相应的其他单位，让学生掌握相邻单位的换算。展示秒表的图片，让学生知道秒表的使用方法。紧接着，给学生讲述生活中常见的时间，让学生联系实际。让学生练习用秒表测量时间。4.误差老师首先讲解误差的含义，然后与学生一起分析产生误差的原因。在讲解完误差的原因之后，要对误差与错误加以区分。让学生明白误差是不可避免，必然存在的。而错误是由于实验不认真、方法使用不当等原因造成的，是可避免的。阅读教材10至12页，完成下面1、长度的单位（1）国际单位制中，长度的主单位是 ,测量长度的基本工具是 。测量所能达到的准确程度是由 决定的，测量结果是由 和 组成。【课堂练习】1、现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:测量跳远长度需用 测量铜丝的直径需用 2、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A.分度值为1cm的刻度尺 B. 0刻度线已经磨损的刻度尺C.量程只有10cm的刻度尺 D.刻度不均匀的刻度尺课堂训练给出3道习题，检测学生对知识的掌握情况。并在后面附有2个小资料，拓宽学生的知识面。小结（三）课堂小结先由学生进行总结所学的内容，老师后续对其进行补充完善。1. 长度的基本单位：米（m）；2. 时间的基本单位：