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文档简介

5.2生活中的透镜教学设计阳泉七中 曹淑珍【教学目标】1、知识与技能：了解透镜在生活中的应用。知道凸透镜在三中常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪和放大镜成像特点。2、过程与方法：经历制作简易模型照相机拍照的过程，获得成功的喜悦，并初步了解照相机的成像原理，能描述实像和虚像的主要特征。通过对比照相机、投影仪、放大镜的成像特点，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3、情感态度与价值观：通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。【教学重点】经历使用模型照相机拍照的过程，了解照相机的成像原理。【教学难点】通过观察照相机、幻灯机、放大镜的像，对比、分析、归纳出它们的成像特点，并能区分实像和虚像。【教学过程设计】一、创设情境，导入新课播放：“我的家乡阳泉”的图片集，引出本节学习任务生活中的透镜。二、自主探究，推进新课任务一：探究放大镜的成像特点引导学生用放大镜观察课本上的字，以小组来探究放大镜的成像特点。引导学生观察、操作与讨论，完成学案提出的问题。任务二：探究照相机的成像特点1、 探究照相机的成像特点提出问题：你知道照相机成什么样的像吗？学生做出猜想。验证猜想：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。验证你的猜想。【友情提示】在直径较大的圆纸筒的一端固定一个凸透镜，在直径较小的圆纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内，让学生把模拟照相机对着窗外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像。思考回答： （1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？2、检查自主阅读任务的完成：（阅读课本94页95页照相机内容，初步了解照相机的结构及其成像原理，并完成学案问题。）3、思考：你还想知道关于照相机的哪些问题，提出来和同学一起学习。4、学以致用：老师想给全班同学照集体像，发现两边的个别同学照不上，请帮助老师解决这个问题。任务三：探究投影仪成像的成像特点 1、检查自主阅读任务的完成：（阅读课本95页投影仪内容，完成学案所提出的问题。）2、做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答学案问题： 使用投影仪时，物、像哪个大、哪个小？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？3、观察图5.2-3，了解投影仪的主要构造及作用。明确其中的凹面镜、凸透镜、平面镜各起的作用。 任务四：认识实像和虚像1、检查自主阅读任务的完成：2、结合课本96页示意图，认识凸透镜成实像和虚像的情况：三、总结提升：学生交流自己在这节课上的收获。四、达标检测：五、板书设计生活的透镜镜头凸透镜 胶
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