物理人教版八年级上册3.1温度.doc

温度一、 内容分析：（一）内容的作用与地位：温度计是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第三章第一节的内容。这一章的教学以“温度”和“温度计”为起点，不仅仅因为它们是这一章的预备知识，是热学的基础，更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。可以说“温度”是“物态变化”的核心，而学会使用“温度计”则是学习本章所应具备的基本技能。（二）教学目标：知识技能：1.理解温度的概念，知道温度及摄氏温度的规定。2.了解生活环境中常见的温度值。3.通过观察和实验，了解温度计的构造及工作原理。3.会用温度计测量温度，体验观察和测量的意义。过程与方法：1. 通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力。2. 通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力。情感态度与价值观：1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯。重 点：正确使用温度计测液体的温度，培养学生的观察能力和实验能力。难 点：温度计的构造和使用方法。二、 设计思路：初二学生已经学习了初中物理的声、光部分，掌握了物理学习的基本方法。本节所学“温度”与生活联系十分紧密，学生在日常生活中已经对其有一定的了解，但对它的含义的理解却不准确。而“温度计”是学生真正认识的第一个温度测量工具，虽然在平时的生活中肯呢过也使用过，但是在使用时一定还存在很多问题，因此在学习本节课时要注意培养规范的使用方法。以学生常见的现象进行引入，以便使学生能逐步理解和应用科学知识，通过探究实验，加深对物理知识理解和掌握。三、 教学过程：（一） 教学流程：活动流程活动内容和目的活动1：新课引入结合图片，以温度为主题，引入本节的内容。活动2：新课讲解以温度计为主线，通过温度计的发展史、构造、单位及使用贯穿本节课。活动3：课堂小结以概念图的形式构建本节课的知识脉络，促进学生对本节知识的理解和概括。活动4：课堂作业适当的作业巩固本节课的知识点的掌握。（二）教学过程：教学环节教学内容教生活动设计意图新课引入请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感觉。为了准确地描述物体的冷热程度，在物理学中引入了温度这一概念。从图片中直观的感受两个同学的感觉学生总结得出温度的概念激发学习物理的兴趣。温度1、 温度与温度计（一）温度 越热的物体温度越高，越冷的物体温度越低。现在有两杯水，我们怎样来判断物体的冷和热的呢？l 探究凭感觉判断温度是否可靠？实验：把左手食指插入放热水的烧杯里，右手食指插入放冷水的烧杯里，然后同时抽出手，插入温水烧杯里。思考：两只手指对温水的感觉相同吗？你能准确地判断出水的冷热程度吗？要准确地知道物体的温度，必须借助于测量工具温度计。学生讨论并回答，通过用手摸，感觉温度高低。找一个同学来做本实验，并表述自己的感受。同学们对进行实验的同学给出的结论进行交流讨论：为什么左手、右手放在同一杯水中的感觉不同。理解为什么要使用温度计。通过思考、讨论、列举，体验“冷”“热”的感觉， 引出物理学中温度的概念，学生易与理解接受。 温度计（二）温度计l 温度计的发展史1. 伽利略气体的热胀冷缩2. 斐迪南液体的热胀冷缩3. 各路科学家固体的热胀冷缩l 温度计的改造l 介绍温度计的原理以及常用温度计液体的种类l 介绍生活中常用的温度计及其区别，以及工业中用到的高端的温度计。认真观察实验现象，总结实验原理。思考如何对自制温度计的结构进行改造。通过物理学史的引入强化科学的发展历程。体会科学仪器的进步发展。摄氏温度观察温度计的构造，讲解摄氏温度，观察动画，引入0 和100 的确定方法。介绍除摄氏温标以外的其他温标。练习读数。介绍自然界的一些温度。观察温度计，学会温度计示数的读法。掌握生活中必备的技能。温度计的使用l 温度计的使用使用前：一估：估测所测物体的温度二选：选择合适的温度计三看：看零刻度线、量程和分度值使用时：1.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。2温度计的玻璃泡浸入被测的液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。观察图片，判断图片中温度计的使用是否正确。归纳总结得出正确使用温度计的方法。激发学生的探究热情，培养学生的观察能力和解决问题的能力，能够明辨是非。体温计围绕两个主线讲解体温计。(1)体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？体温计的构造有什么特点？(2)体温计可以离开人体读温度，为什么？为什么使用体温计前先要甩甩？根据教师的引导，观察体温计的构造独特之处，找出体温计与实验室温度计的区别。培养学生善于观察的能力，总结体温计的特点及正确使用方法。课堂小结本节课围绕温度这一核心内容，讲述了温度的概念、温度的表示方法以及温度计的使用，重点内容是温度计的使用方法，应让学生掌握。观看幻灯片。回顾本节课学习的内容。培养学生的归纳总结能力。作业南方新课堂第三章第1节温度完成作业巩固本节课所学的知识四、 板书设计3.1 温度 （一）温度与温度计 （二）摄氏温标 （三）温度计的使