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文档简介

定边县导学案设计备课人：第一小学 许晓梅 24 最后一分钟 一 学 时一、学习目标 1.认识5个生字。 2.有感情地朗读课文。3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。二、 重点难点 理解诗歌内容，结合历史背景理解一些含义深刻，感情强烈的诗句，体会诗歌表达的思想感情。三、落实目标课前布置预习：1.练习读课文，至少读4遍。2.自学生字，在课文中圈出词语，想办法写会并加以理解。3.搜集有关香港及香港回归的图片或资料。4.想想诗歌主要讲了什么。（一）出示本课的学习目标，读一读。（二）检查字词预习。 1.15组的4号同学上黑板写词语。（4分钟） 2.610组的4号同学上黑板批改。（1分钟） 3.课文中你学懂了哪些词？你是怎样学懂的；你还有哪些词学不懂，提出来。对学：和同桌交流学习新词的方法。（3分钟）群学：小组结合具体词语总结出学懂词语的方法，各组3号同学准备汇报，并提出学不懂的词（3分钟）展示汇报：请1113组的3号同学汇报。集体评议，教师点拨。（三）读诗歌1.先自己练习读（2分钟）2.小组读，各组3号同学准备在全班展示读（3分钟）3.展示读：1116组的3号同学轮流展示读，其他同学仔细听并评价，教师就难读的个别词句进行随机指导（4分钟）（四）整体感知，说说诗歌主要内容。默读诗歌，思考这首诗有几节，每一节讲了什么意思？自学：读诗歌，结合资料想想每一节讲了什么。（2分钟）对学：和同桌交流学习成果（2分钟）（各组2号同学准备汇报）群学：四人小组交流。（2分钟）汇报交流：14组的2号同学汇报交流，集体评议。（3分钟）（五）品读诗歌，体会情感问题一：文中4次提到“最后一分钟”，分别是在什么情况下提到的？每一次都表达了作者怎样的感情？ 自学：读诗歌，解决问题。（3分钟）对学：和同桌交流学习所得，老师适时引导。（2分钟）（ 2号同学准备汇报展示）群学：小组内互相交流。（3分钟）展示汇报：请49组的2号同学汇报，其他同学认真倾听，适时补充。教师相机引导、点拨，小结，并指导学生有感情地、多形式地进行朗读。（7分钟）问题二：有感情地朗读全诗。自学：带着自己的理解感情朗读。（2分钟）对学：和同桌比赛读。（2分钟）（ 2号同学准备朗读展示）群学：小组内互相展示，老师相机指导。（3分钟）展示汇报：请49组的同学展示朗读，其他组认真倾听并点拨。（3分钟）四、拓展延伸 同步导练一四题。 （自主学习后一、
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