英语人教版五年级下册My favourite season Letslearn.doc

My favourite season教学设计教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、读、写单词：season、spring、summer、fall、winter。（2）能够使用句型：“Which season do you like best?”提问，并能够根据实际情况回答。2、能力目标： 能理解“Read and match”部分描述的景象，并将句子与相应的图片连线。3、情感目标：让学生有兴趣用英语表达，能够积极参与课堂活动。4、创新目标：小组合作，灵活扩展。教学重点：听、说、读、写spring、summer、fall、winter和season.教学难点：正确书写五个名词并运用句型：“Which season do you like best?” 教学过程：Step 1、Warm up1. Free talk2. ChantFollow me, follow me, fly a kite, fly a kite.Follow you, follow you, fly a kite, fly a kite.Follow me, follow me, swim, swim, swim.Follow you, follow you, swim, swim, swim.Follow me, follow me, run, run, run.Follow you, follow you, run, run, run.Follow me, follow me, make a snowman, make a snowman.Follow you, follow you, make a snowman, make a snowman.(设计意图：通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件。）Step 2: Presentation1. First, lets enjoy some beautiful pictures. What are they? (Watch the video)（设计意图：通过观看视频，保持学生的学习兴趣，也明确了学习内容和目标，并很自然地转入单词的学习。）2. 学习新单词。（1） 、Teach“season” 利用影视引出季节的单词，并用“Whats your favourite .?”句式练习，由此引出课题。（2）、Teach “spring”.利用古诗引出春天，与学生进行交流。（3）.Teach “summer”.利用知了的叫声引出夏天，与学生进行交流。（4） .Teach “fall”.用动态落叶图片引出秋天，教学新单词，与学生进行交流。（5）.Teach “winter”.播放下雪的动画,学生自然会说冬天。3、 教学歌曲“Whats your favourite season?” 分男女生唱，并伴有动作。(设计意图:单词的教学是最枯燥的,用各季节最具代表性的事物引出单词，并用歌曲极大帮助学生记住单词，而且能调动学生的积极性,让学生喜欢学、想学。)Step 3 Practise 合作学习1、 师生在问答过程中，交流春夏秋冬的天气、颜色、活动等。2、 使用以下句型完成表格。seasonweathercolouractivitiesspringsummerautumnwinterA:Which season do you like best B: I like_bestA:Whats the weather like in_? B: Its_.A:What can you do in _? B:I can_。(设计意图:通过小组合作的形式，使学生能够积累运用语言，并学会总结、归纳。）Step 4 Consolidation and extension 砸金蛋游戏。(设计意图:通过游戏竞赛的方式,充分集中学生的注意力,训练学生用英语思维的能力及反应的灵敏性,并在游戏的竞赛与挑战中进一步巩固所学的单词.)Step 4 Summary 四季单词及重点句型： Spring summer autumn fall winter season Which season do you like best？ I like_bestHomework:Make a season book.板书设计： Unit 2 My favourite season A Lets learnseasonspringsummerautumnw