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第十二章第一节 第二课时杠杆平衡条件教学目标 1、知道杠杆的平衡条件 2、能区分生活中的三种杠杆教学重难点 重点：杠杆平衡条件 难点：区分三种杠杆教学过程：一、创设情境、导入新课 请同学们先回忆关于杠杆的几个问题： 1、支点 2、力； 3、力臂 4、阿基米德“棒撬地球”的启示二、自主学习 预习教材，完成教辅课前预习部分三、合作探究：杠杆的平衡条件：1杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 2探究杠杆的平衡条件 实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 保证力臂沿杠杆，便于测量。 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 次数动力F1/N阻力F2/N动力臂l1/m阻力臂l2/m1 2 3 4 5 6 杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。 F1L1=F2L2 四、精讲释疑 结合课件熟悉生活中的三种杠杆五、巩固达标 l13l2，F1是F2的倍。F1:F22:5，l1:l2。l1:l24:3，F260 N，F1。F115 N，F275 N，l115 cm，l2
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