化学人教版九年级上册课题1 金刚石、石墨和C60.doc

人教版九年级化学上册 第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60（第一课时）导学案【教学目标 】1、知识与技能（1）知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质； （2）了解金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。了解金刚石和石墨的物理性质和用途。（3）了解木炭、活性炭的吸附性。2、过程与方法：（1）通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。（2）会运用比较的方法对展示的资料进行分析、归纳、得出结论。（3）通过活性炭对品红溶液的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题。3、情感态度与价值观 （1）通过“碳单质”的结构决定其性质，性质又决定用途，增强学生对事物的相互联系相互制约的辨证唯物主义观点认识。 （2）通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。【教学重点】紧密联系学生的生活实际，了解金刚石和石墨的重要物理性质及用途；【教学难点】物质的结构、性质和用途三者之间的关系。【教学过程】一 欣赏图片，引入课题用几张钻石图片，引入碳的几种单质：金刚石、石墨、C60，并展示它们的图片。二 观看视频，小结金刚石的性质和用途观看金刚石简介视频，根据视频内容完成表格金刚石性质用途三 探究石墨的性质，归纳石墨的用途1请你结合下列实验归纳出石墨的性质：并根据石墨的性质说一说石墨的用途。将你的收获与同学交流。实验1 用小刀削少许铅笔芯粉末于一白纸上，观察颜色，用手指触摸铅笔芯粉末。实验结论：实验2 如图，把铅笔芯串联在一个电路中，观察灯泡是否会发亮。实验现象：实验结论：2老师和学生一起归纳石墨的用途：（1）制铅笔芯（2）做润滑剂（3）做电极、电刷3活性炭性质的探究木炭、活性炭都是由石墨微小晶体和少量杂质组成。实验3 在200mL 烧杯中放入100mL的蒸馏水，滴入23滴品红，然后将烧杯中的液体倒入少量到另一只小烧杯中，再向原烧杯中放适量活性炭粉末并搅拌，静置一段时间后，过滤，观察液体的颜色变化。实验现象：实验结论：四 金刚石和石墨性质与用途比较归纳小结：金刚石和石墨的物理性质和用途的比较金刚石石墨色态硬度导电性不导电用途问题分析：金刚石和石墨都是由C元素组成的，为什么性质会相差这么远呢？石墨的结构金刚石的结构金刚石的结构小结：结构、性质、用途之间的关系五 阅读教材，了解C60C60的分子结构和_相似。每个 C60分子是由_个碳原子构成的。其相对分子质量是_。（C的相对原子质量为12）C60的独特结构决定了它具有一些特殊物理和化学性质，有可能广泛应用于超导、催化、材料、医学及生物等领域。六 课堂小结通过这节课的学习，你学到了哪些知识？七 课堂练习1.碳的单质有_、_和_等，其中_是天然存在的最硬的物质，_是最软的矿物之一，金刚石和石墨物理性质的差异是因为_。2.请将下列物质的性质与用途的相关内容用直线连接起来。 金刚石硬度大 冰箱除臭剂 石墨的导电性好 切割玻璃 活性炭的吸附能力强 干电池电极3.中考实行网上阅卷，考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡。2B铅笔芯的主要成分是（）A木炭B.石墨 C焦炭 D.铅4.如图所示，将几块经过烘烤并放冷的木炭(或活性炭)投入到盛满红棕色的NO2气体的集气瓶中，轻轻摇动，红棕色逐渐消失，这是因为_；倒扣的漏斗内水面_(填“上升”“下降”或“不变”)。课后练习1.有关金刚石、石墨和C60的说法正确的是( )A.都属于单质 B.元素组成不同 C.硬度相同 D.碳原子排列方式相同2.下列关于碳单质用途的叙述中，错误的是( )干电池里的碳棒是由石墨制成的 电冰箱除味剂是活性炭 防毒面具用焦炭吸收有毒气体 制糖工业用炭黑来吸附有色物质 金刚石不仅能裁玻璃，还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层A. B. C. D.3.单层石墨成为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是（）A石墨烯的化学式为CB石