化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究 教学设计.doc

第六单元课题2 二氧化碳制取的研究教学设计教学目标:知识目标：掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集。能力目标： 通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，让学生初步学习科学探究的基本过程和方法。体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。情感目标：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。体验科学探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。教学重、难点重点1实验室制取二氧化碳的原理；2实验装置的设计与选择；3实验室制取二氧化碳的操作顺序难点实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、制取方法以及检验方法。教学过程 教学内容及问题情境学生活动设计意图一引入新课先请同学们猜一个谜语【PPT】展示谜面既然二氧化碳与我们的关系这么密切，我们就应该好好的研究研究它，在研究之前呢，当然要知道如何制取一瓶纯净的二氧化碳。猜谜语提起学生学习兴趣二、新课探究探究一：制取二氧化碳的药品及原理1、 列举我们已经知道的产生二氧化碳的方法，想想这些方法是否都适合实验室制取二氧化碳？2、 教师给出四个新的反应，这四个是否都适合实验室制取二氧化碳？3、 根据上述探究你能否归纳出实验室制取气体时4、 选择药品的一般方法呢？讨论分析动手实验、观察并记录现象，对比分析现象选出实验室制二氧化碳的原料分析归纳1. 操作简单、安全2. 反应速度适中，便于收集气体；3. 所制得的气体纯度高。4. 成本低廉分析观察现象让学生初步学会如何评价实验原理此设计能让学生认识实验对比观察是科学探究的基本方法之一，更注重学生获取新知的体验学习。探究二：实验室制取二氧化碳的装置1、 回顾实验室制氧气的方法，思考三个问题：思考1：实验室制取气体的装置由哪几部分组成？思考2：确定气体发生装置时应考虑哪些因素？思考3：确定气体的收集装置时要考虑哪些因素？2、 实验室制取二氧化碳选用什么类型的发生装置和收集装置呢？3、教师给每一组的桌上提供很多仪器，请学生们自主选择一套你认为合理的装置，并说明理由。4、各小组派代表展示5、小结各套装置的优缺点6、共同选出实验室制取二氧化碳的最佳装置7、小组讨论，梳理实验室制取二氧化碳的步骤。思考问题小组讨论学生讨论后提出设计方案，连接装置，展示成果。 分析装置成败的原因。与其他小组实验装置进行比较，找出异同之处，反思自己所设计装置的不足，并归纳实验最佳装置。学会对已有知识的归纳、小结，培养学生分析、归纳能力通过对比、分析、归纳培养学生处理和加工信息的能力采取先设计多种方案之后，再交流展示，从而对方案进行反思、诊断、改进、补充完善的群体探究方式，形成良好的思维习惯，并使学生体验到探究发现的乐趣探究三：二氧化碳的检验和验满【自主学习】1.二氧化碳的检验方法2.二氧化碳的验满方法（与氧气的验满方法对照）回忆旧知识，讨论方法。用澄清的石灰水检验。用燃着的木条靠近集气瓶口验满。复习旧知识，解决实际问题制取一瓶纯净的二氧化碳学生动手实验，体验成功。小结、汇报自己的收获锻炼学生的动手操作的实验能力、体验成功的 乐趣；不断增强学生的参与意识。三、当堂检测导学案上的题目学生独立完成检测本节课的学习效果板书设计课题2二氧化碳制取的研究一、药品及反应原理：1药品：石灰石或大理石和稀盐酸2反应原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2发生装置