化学人教版九年级上册《爱护水资源》教学设计.doc

爱护水资源教学设计灵璧一中 吴志飞一、课题内容： “爱护水资源”选自九年级化学人民教育出版社出版的教科书中上册第四单元课题一，课时1节。二、教材分析：本节教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。 在水资源概况方面，教材主要通过大量的数据和图表，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，让学生意识到水资源短缺的严重性。 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个方面谈的，教材中只给出了最基本的概念和思想，具体的内容留待学生在活动中自己去探寻。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。 本节教材的内容较为凌乱，许多教师认为这都是常识性问题，在教学中随意带过。我认为，在环境问题已成为主要社会问题的当代，水资源的短缺和水污染的日趋严重已经影响到人类的正常生活，重视本节课的教学既能培养学生的情感态度价值观，又能增强学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。三、学情分析：农村中学的学生受条件影响，虽然也接触过节约用水以及水污染的内容，但是信息比较零散，没有引起学生足够的重视。虽然经常听说“水是生命之源”，但是没能从根本上理解这句话的含义，就更难理解爱护水资源的重大意义，这就需要正确的引导和启发。四、教学目标：知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况及水体污染的主要来源和危害。（2）理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源。（3）了解如何合理利用和保护水资源。过程与方法（1）通过观看视频、图片、表格等，学生初步学会利用已有生活经验对教师收集的有关水资源的信息，进行整理、分析、提炼和归纳。（2）通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验、观测等方法，学生能收集有关水资源利用和保护的信息。情感态度价值观通过观看世界水日，关注淡水危机、水的重要性视频等活动，学生形成保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识增强关心社会、为社会作贡献的社会责任感。5、 教学重难点重点：形成爱护水资源和节约用水的意识，认识保护水资源常用的措施。难点：学生能从实践的高度去认识爱护水资源的重要性，并增强关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 六、教学资源： 教学课件（PPT）、视频七、教学过程：教学环节教学内容（教师活动）学生活动设计意图时间新课引入探究问题探究问题探究问题解决问题铺垫：认识水资源发现问题确立主题观察分析启发诱导交流讨论分析分析讨论解决 播放故乡的山水图片用学生身边的农业灌溉，引入教学，让学生认识水资源。提出问题：庄稼为什么需要水？农业灌溉有哪些方法？各种灌溉方法的利弊？漫灌我们为什么要节约用水？为什么说地球水资源既丰富又短缺呢？我国水资源状况怎样？我国人均水量及存在的问题？分组讨论：水对于人类有什么用途？哪些地方需要用水？日常生活中哪些环节可以采取节水措施？怎样从身边的小事做起，节约用水？生活中如何做到一水多用？出示国家节水标志图片展示家乡的二十年变化展示学生收集的一些家乡的图片图片展示：这不是外星人 介绍日本水俣病介绍中国十大水污染事件-淮河水污染展示一个网友发人深省的微博记录多媒体展示图片，播放视频。分组讨论：假如我是污水处理厂的技术员，被污染的水体如何处理呢？应该怎样防治水污染？教学结束，整版出示引入情景 观察、思考、交流讨论：结合生物知识和生活常识相互交流看法得出结论植物生长离不开水，水是生命之源。农业灌溉有漫灌、滴灌、喷灌。漫灌最浪废水，滴管和喷灌都节约用水量。认真分析图片上的数据，得出问题的答案。观察分析中国各个地区的人均用水量通过分析数据得出问题的答案。结合自己的生活常识，分组讨论。思考并概括出其具体含义。观察并讨论两幅图的不同，猜想变化的原因。认真观看、思考，总结出污染的种类。观看。聆听。观看、分析、讨论观看并讨论水污染的主要来源及危害讨论得出：水污染防治的常用措施观看。让学生通过欣赏故乡的水体的美丽，让学生感受到是水把故乡打扮的绚丽多彩，水是我们不可缺少的朋友，从而产生热爱故乡山水的感情。结合日常农业生产中运用的灌溉方式讨论水资源如何合理利用结合一些典型的事例和图片，运用信息技术，以加深学生对现状的了解，让学生从根本上了解缺水的可怕，从而树立节水意识。学生通过观看视频认识到当今淡水资源缺乏的严峻。从根本上认识水是生命之源，是人类宝贵的自然资源，了解缺水的可怕，从而产生节水意识。认识国家节水标志的含义，并能从身边做起节约每滴水通过图片对比，说明家乡水资源二十年间的变化，学生进一步认识到水缺乏的严重性和节约用水的必要性通过展示实际生活的污染图片，学生逐渐认识到水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。懂的合理利用和保水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。通过国际和国内的一些重大水污染事件，深刻认识到水污染的危害。 通过一个普通群众微博上那发人深省的留言，给学生强烈的震撼，真正认识水污染对人类的危害。 通过图片和观看水污染及其危害的视频，学生总结水污染的主要来源和水污染的危害。从而引入如何解决水体污染的教学。通过角色扮演，学生更能增强水资源保护的自我意识。为下节课水的净化做教学铺垫再次强化学生的爱水、节水意识。23553353335板书设计 五、 设计理念本课的设计，主要依据最新的初中化学课程标准精神，学生通过资料的学习与整合知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，并不是“取之不尽，用之不竭”的，人类要合理的开发和利用水资源，并树立保护水资源和节约用水意识，为社会的可持续发展提供保障。 学生通过本节课的学习，在日常生活中注意节约用水，认识到工业、农业及生活上