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通津铺中学高效课堂物理学科讲 学 案九年级 班 主备教师：卓福明 学生姓名： 授课教师： 授课日期： 年 月 日 课时序号： 节标题第3节 浮力的应用学习目标知识与技 能1、知道物体沉浮的条件2、了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理过程与方 法 1、通过收集、交流关于浮力应用的的资料，了解浮力应用的社会价值。情感态度与价值 观初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。教学重点 物体浮沉的条件教学难点 轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。教 学 程 序备注一、复习回顾1、什么是浮力？2、浮力产生的原因是什么?3、浮力的方向是怎样的？4、我们可以通过哪些途径知道浮力的大小？5、放在液体中的物体（未沉底）受到了哪些力的作用？二、自主学习 交流展示1、物体浮沉的条件：（1）、完全浸没在液体中的物体 当 浮力 大于 重力 （ ）时， 上浮 当 浮力 等于 重力 （ ）时， 悬浮 当 浮力 小于 重力 （ ）时， 下沉（2）凡是漂浮在液面的物体，一定是 : F浮= G物 人们常常采用“ ”的办法来增大可以利用的浮力。2、轮船：（1）、轮船的大小通常用 来表示。排水量就是轮船按设计的 满载货物时 的质量。(2)思考有一艘货轮的排水量是1500t，它满载时船及货物的总重为 N。受到的浮力为 N。若船的质量是1000t，则能装 t货物。从长江驶入大海中，它受到的重力是否发生变化？它受到的浮力是否发生变化？3、潜水艇：潜水艇的上浮或下潜是靠改变 来实现的。4、气球和飞艇：气球和飞艇能升空的原因是：在气囊中充入比空气 小的 或 。使它自身的重比受到的浮力 而上浮升空。三、小结知识1、物体浮沉的条件2、物体浮沉条件的应用四、达标测评1、体积相同的实心铜球和实心木球，放在水中达到静止状态时，受到的浮力大的是（ ）.A 铜球 B 木球 C 一样大 D 无法确定2、质量相同的铜、铁、铝三块金属，都投入水银中达到静止时状态后受到的浮力分别为F1 F2 F3 。它们的关系是（ ）. A F1F2F3 ; B F1= F2= F3 ; C F1F2F3 D F1= F2F3 3、有一木块重9.8N漂浮在水面上，它的密度为0.51000Kg/,木块受到的浮力是9.8N,要把木块全部浸入水中，需加 方向的力 N4、一个铁球放在水中，它将 ，原因是 。 若将它放入水银中，它将 ，原因是 。5、一木块漂浮在水面上，露出水面部分占总体积的2/3, 先将木块切成相等的两块，将其中的一块投入水中，那么这一块露出水面的体积占它总体积的（ ）A 1/5 B 3/10 C 2/5 D 无法计算6、鱼的体里有鱼鳔，鱼通过改变鱼鳔的体积就可以轻易的使自己浮沉。鱼在控制自身浮沉时，主要是改变（ ）A 所受浮力 B
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