XX年暑假西部农村教师XX级远程教育培训有感.doc_第1页
XX年暑假西部农村教师XX级远程教育培训有感.doc_第2页
XX年暑假西部农村教师XX级远程教育培训有感.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

XX年暑假西部农村教师XX级远程教育培训有感 xx年暑假西部农村教师国家级远程教育培训有感新桥镇学校吴平老师，一个平平凡凡的岗位，没有省长、市长那么官位显赫；也没有集团老板、公司总裁那么腰缠万贯；更没有诺贝尔奖获得者那么驰名中外;可是，是老师,是这个担负着塑造人类灵魂工程师的社会阶层，塑造了他们的灵魂。 在他们身上都能或多或少的找到培养过他们的老师们的影子。 老师这个岗位是平常的，可是老师的人格作为新时期的教师面对的是跨世纪的一代，只有用心去和他们交流，才是最行之有效的方法。 感情是最具感染性的东西，一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感，教师情感的弥散则会深深地影响学生。 因此，感情本身就是一种教育力量。 古人云“亲其师，信其道。 学生对教师的亲近感、仰慕感，可以使他对教师所讲的道理心悦诚服，使教师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求，形成觉悟和决心，推动他去实践自己的诺言。 有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，处处为学生着想，却貌似冰霜，不苟言笑；有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有鼓励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料常常事与愿违；有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感交流的障碍，学生对教师望而生畏，冷淡疏远，教师则失去了班主任工作要注意:应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。 坚持移表扬、公开场合少点名批评。 正面疏导的工作方法。 不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。 实践证明这样做效果往往较好。 此外，要知人，做学生的知心朋友。 班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。 如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素有积极因素。 教师要不断学习,要博学多长,特别是随着社会的发展,学生的视野广阔,如果教师只靠仅有的知识业务水平,很容易出现黔驴技穷的情况,会遇到学生提出的问题让教师卡壳的局面,所以,我们认为教师只有不断的学习,才能提高自己,才能适应时代的需要,教育的发展。 不管是班主任还是科任教师,我们认为都应该对学生倾注足够的爱心和耐心,可以说我们每个教师都充满了爱心,然而真正对一个学生能够长久的有耐心的关注,引导的却很少,特别是对成绩差,调皮的学生开始时可能我们每个老师都会付之予爱心、关心、引导,然而在一段时间后特别是成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论