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文档简介
Unit4Wheres my schoolbag?第一课时教案教学目标:1.掌握重点词汇table.bed.bookcase.sofa.chair.2.掌握方位介词in.on.under.3.掌握重点句型Wheres my schoolbag?Its in/on/under.Where are.？Theyre.教学重点: 能正确使用方位介词in.on.under描述物品所在位置。教学难点: 能正确使用Where引导的特殊疑问句询问物品所在位置。教学准备: 多媒体课件、录音。教学环节： Step1Warming up 1.宣布男女生组PK赛，按答题积分，积分多组获胜。 2.介绍朋友Tom。 3.出示任务1:谈论Tom房间的物品。 4.学习单词table.bed.bookcase.sofa.chair.复习单词book.key.schoolbag. 5.Toms room is untidy.He always asks:Wheres my schoolbag?导入课题Wheres my schoolbag？Step2 Presentation 1.Tom is smart.Lets find him at first.设疑:Wheres Tom？ 2.学习方位介词in/on/under,并用实物展示. 3.出示任务2:谈论Tom房间物品的的位置。 3.学习句型 Wheres my schoolbag?Its in/on/under. Where are.？Theyre.Step3Drill 1.完成1a练习 Match the words with the things in the picture. 2.完成1b练习 Listen to the conversation and number them.Step4Practice 1.Groupwork根据Tom家不同物品的位置编对话，男生女生组对话练习。Where are the schoolbags/clocks/computer games/books?Theyre in/on/under. . 2.Pairwork根据Tom家不同物品的位置编对话，二人为一组对话练习。 Wheres the pen/schoolbag/clock/baseball?Its in/on/under. .Step5Extension Groupwork:Look for my things 寻宝大行动 教师把一件物品展示给同学们,如a pencil,请五位同学上来,面向黑板,再请一位同学用最短的时间把这件宝物收藏在教室任一个地方,然后这五位同学就用Wheres the .句型去询问其他同学宝物摆放在什么地方,其他同学用Its in/on /under.但不能直接说出具体在哪个地方.最先找到宝物者获胜.并能获得该宝物.Step6Summary1.重点词汇table.bed.bookcase.sofa.chair.2.方位介词in.on.under.3.重点句型Wheres my schoolbag? Its in/on/under.Where are.？Th
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