高考语文基础每日一练第5批答案.doc

2008年10月14日1A；都读min。B.蠕、濡、孺读 r ，糯读nu ； C.据，读j，倨、锯、踞都读j ；D.麋、縻、糜都读m，靡读m）2. A “品味”原是说“品尝味道”，在这里是“仔细体会；玩味”的意思；而“品评”则更多“评论高下”的意思，显然，在这个语言环境中，用“品味”更恰当些。“体味”有“仔细体会”的意思，更多侧重于找到一种感觉；“体验”是指“通过实践来认识周围的事物”，强调的是“亲身实践”而获得某种认识。“珍爱”与“珍惜”都有“看重某种宝贵的东西”的意思，前者更侧重于“爱护”，后者侧重于“爱惜”。3D（A项中，“屡试不爽”，指屡次试验都没有差错。B项中，“一挥而就”，指一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画非常快；此处应为 “一蹴而就”。C项中，“改头换面”，指表面上改一下，实质上和原来的还是一样，含有贬义，用在此处不妥。D项中，“以邻为壑”，比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。）4C(A项，“对中国观众陌生”表述不当；B项，“最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力”搭配不当，表意不明，可改为“最大的困难是如何有效抑制物价的过快上涨，减轻通货膨胀的压力”或“最大的困难是物价的过快上涨和通货膨胀的压力”；D项，“三无”产品、过期食品、不合格商品、假冒伪劣商品，并列不当)5A七夕；B.重阳节；C中秋节；D端午节 2008年10月15日1C (A委曲q求全；B蒙mng混、启蒙mng；C着zho急 着zhu手成春。)2B（“居然”表示出乎意料，竟然；“俨然”形容特别像。“增值”是指物体价值本身变大，而“增殖”是指物体因多了新的个体而使其价值变大。“从而”和“进而”都是连词，但“从而”表示的因果关系，“进而”则表示递进关系）3. B（A.投鼠忌器：比喻想打击坏人而又有所顾忌。B.怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容群众普遍不满。C.淋漓尽致：形容文章或说话详尽透彻，也指暴露得很彻底。D.权宜之计：暂时适宜的做法。）4C（A.语序不当，“国际能源机构认为”应当放在“从现在至2015年这段时间内之前”。B.成分赘余，“根据”和“显示”去掉一个。D.不合逻辑。“能否”与“不乐观”矛盾，应去掉“能否”，加上“能够”。）5.D（当“说”插入到所说的话中间时，“说”后面应用逗号，否则前面的话就没有着落，因此A项中“张老师说”后面的冒号应改为逗号，B 项选择问句中只能在问话末尾用一个问号，选择项中间用逗号连接，因此“沉沦”后应用逗号，C 项两处引用都是间接引用，因此引号内的句号应放到引号外。）2008年10月16日1. B(依次为b、p、b、p。A.“陲”“锤”“捶”都读chu，“唾”读tu；C项：“嗔”、“瞋”都读chn，“颠”读din，“缜”读zhn；D项：“屹”、“呓”都读y，“讫”、“迄”都读q。2D；充斥：充满；塞满（含厌恶意）。充溢：充满；流露。会合：聚集到一起；汇合：（水流、力量等）汇聚。曼延：连绵不断；蔓延：向周围扩展。3B (A.“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化，不能用来修饰“模仿”。B.岌岌可危，形容极其危险。C. “连篇累牍”表示用过多的篇幅叙述。多指文章篇幅过长。D. “不可一世”指自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大，用于贬义。)3D (A.句式杂糅，去掉“的真正动因”或“所致”；B.主语“会炒作”与宾语“准入门槛”搭配不当；C. “否则”和“选择不当”重复，去掉“选择不当”，或把“否则”改为“如果”。)4.A（“别有意趣”“而更有趣的是”“更耐人寻味的是”可以作为答题的逻辑顺序。）5. A（洞若观火：形容看得清楚明白。不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻蔑意。骇人听闻：使人听了非常吃惊，应用“耸人听闻”，指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。火中取栗：语出拉封丹寓言，大意是猴子叫猫从火中取出烤着的栗子，猫烫坏了爪子上的毛，栗子却被猴子吃了。比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。）2008年10月17日1A（A全读ju；B“讦”读ji，“亵”读xi，其余读xi； “开天辟地”的“辟”读p，其余都读b；D“炽”读2,4,6 ch，其余都读zh）2C（回避：让开，躲开，多指回避问题和困难。 规避：设法避开，多指避开风险和检查之类的事，也指利用法律、规则合理地避免。节余：因节约而剩余；结余：结算后余下。遴选：严格、慎重地挑选，多指选拔人才；筛选：用淘汰的方法选出，泛指在同类事物中去掉差的或不需要的，留下好的或需要的。）3.A.千头万绪：形容事物纷繁复杂，头绪很多。此处该使用“千丝万缕”。B.应该用“装扮”；“行云流水”一般用于指诗文 、书法等自然流畅。C.“从长计议”指对事情处理慎重，不急于作决定。4B（A将“担心”改为“认为”；C“看到”与后面的“乡音”和“笑声”不搭配；D后一分句暗换主语，在“做工精细”前加上主语“这款轿车”之类。）5.A.2008年10月18日1D（A，读音分别为kllug；B，读音分别为hhhigi；C，读音分别为jijijji；D，都读d。2D（“设身处地”指“设想自己处在别人的地位或境遇中”，不合语境，应为“身临其境”）3B（A，搭配不当，应删去“和未来发展”。C，“过分的”与“溺爱”语义重复，属成分赘余；与“造成”相搭配的宾语中心语没有。D，“满”与“左右”矛盾，应删去“左右”。）4 5答案示例：像北方小伙的情，炽烈如焰，热情奔放 使人想起洞箫牧笛，春花秋月，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野村舍 2008年10月19日1. 答案：D。(n)2 答案：A。(应为“娇纵”，“娇纵”指娇养放纵，用作动词，可带宾语；“骄纵”指骄傲放纵，用作形容词，不能带宾语。“实足”指确实可以，完全可以)3答案 D。（第一、二空应填表转折的关联词，“虽然” “尽管”均可，而“甚至”表递进，不合句意，可排除 B、C。第三、四空前后是递进关系，而且前一分句从否定方面说，所以不能用“不仅而且”，而宜用“不仅反而”，而最后用“因此”领起结论句，也很恰当。）4答案：C。（A答案：褒贬色彩不当；B答案：应改为“花落谁家”，“鹿死谁手”是不知政权落在谁的手里之意，现也指不知谁取得最后胜利，获奖用该词不妥；C答案：“史不绝书”指历史上不断有这类记载；D答案：“出类拔萃”形容品德、才能超出一般人。）5.答案：A。（B“十来岁的孩子”指谁没有讲明白。C“这”指代不明，既可指“欣赏好诗”，又可指“创作好诗”，语句表意不明。D在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心前移，造成歧义。既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤，也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。加上“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。）6. 答案：B。（“起到”与“效果”搭配不当，应改为“收到”）2008年10月20日1. C（A颤动chn/打颤zhn 商贾/余勇可贾暴露l/泄露天机lu B 折腾zh/折耗sh 停泊b/水泊梁山p 牵累/连篇累牍li C靓妆jn/靓丽lin 蔓延mn/顺蔓摸瓜wn 肥胖pn/心广体胖pn D拓片t开拓tu伺候c/伺机而动s 菲薄日薄西山b）2 C（A旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。B举重若轻，指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重”。D 摇旗呐喊，现比喻替别人助长声势，而语境中讲的是“为自己”，使用不当）3. D（A动宾搭配不当，不能“净化秩序”，应为“整顿秩序”；B句式杂糅，“各地举办了活动都吸引”句式杂糅，要么将其变为两个句子，要么将“举办了”改为“举办的”。C语序不当，“一系列”应提到“促进”前面，让数量短语置前）4 示例：个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱；个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈。（每句 ，其中引用1分，揭示个性品质1分）5. 30多年来，您使孤儿得到养育，贫困学子上学无忧，孤寡老人安度余生，残疾人得到帮助，您扶助弱小，善行无疆，奉献给世界最大的爱，您是一位可敬可爱的母亲。（或“30多年来，您用爱心使很多困难群众，圆了求生、求学、养老、就业梦。您扶贫济困，广施善行，用一位平凡母亲的爱温暖世界。您身上所体现的中华美德，永远值得我们学习。”）（彰显精神，言简意丰，自然流畅， ；事、理、情有机融合， ）2008年10月21日1.B（A.k/qio,kng/gng, “识”都读zh;B.l/lu,zhu/zho;c.zh/sh, “抹”都读m,bo/p;D.nng/lng, “模”都读m,lu/l2.A （A、城府，城市和官府，比喻待人处事的心机。指为人坦率，不用心机。“胸无城府”是一个褒义词。B、褒贬误用，“无所不为”指什么坏事都干得出，C、望文生义。风声鹤唳，晋书谢玄传记载，前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。形容惊慌疑惧。D、用错对象。谢，推辞；不敏，没有才能。表示推辞做某事的客气话，只用于自己。）3.C（A项语序颠倒，逻辑混乱，应“质疑”在先，而“释疑”在后；B项成分残缺，缺少主语；D项结构混乱，D项是一个杂糅病句，这个句子的后半句有两个句式构成：“其根本原因”和“的结果”。因此是杂糅病句。“根本原因”和“的结果”只能留其一）4.答：要点：春节时间：正月初一。特点：贴春联，吃年糕，放鞭炮，压岁钱，穿新衣，拜年，庆团圆，逛花市，放烟花。 清明节时间：公历4月5日。特点：祭扫陵墓，烧纸钱。中秋节时间：农历八月十五日。特点：庆团圆，吃月饼，赏明月。参考示例：端午节：农历五月初五。特点：吃粽子，赛龙舟。情景1：端午节那天，几十名健壮的队员登上装饰一新的龙舟。随着一声鼓响，他们一起奋力划桨。龙舟满载人们对屈原的思念，如离弦之箭，驶向胜利的彼岸。（比喻）5.假作真时真亦假另一看法：世上固然有许多虚假的东西，但我们不能因此怀疑否定一切，对于这个世界，我们是否应多几分信心呢？书读百遍，其义自见另一看法：如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？士别三日，当刮目相看另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又焉知一定是向好的方向/2008年10月22日1C（A读音分别为d sh d d；B、吓xi 其他读 h ；C、读音全为b； D、亢 伉kng吭hng 沆hng）2B（A 十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。C项中“令行禁止”：指有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。此句误以为是禁止”的意思。；D“首屈一指”应是褒义，感情色彩不当。）3C（A谓语残缺，将“公布的”改为“公布了”；B“诞生”和“发祥”重复，“数百万年历经沙土”改为“沙土历经数百万年”；D“好坏”要对应“是否”）4.北京伏天意外飘雪花 整个过程持续 钟左右2008年10月23日1AA项落笔落照 都读（lu），剥削瘦削不堪都读（xu），靡靡之音风靡一时都读（m）。B项刹那（ch）/古刹都读（ch），累赘/果实累累都读（li），强弩之末读（qin），强人所难读（qin）。C项佣工（yn）佣金（yn），攒射/万头攒动都读（cun），解甲归田/解囊相助都读（ji）。D.殷红读（yn），殷切读（yn），绰约（chu），绰绰有余读（chu），擢发难数数典忘祖都读（sh）。 2BA项“栉风沐雨”一般用于人，形容人在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。B项“自行其是”指按照自己认为对的去做，不考虑别人的意见。C项“相敬如宾”形容夫妻相互尊敬像对待宾客一样。D项“防患未然”指在事故或灾难尚未发生前采取预防措施，原句所述之事已经发生，并非“未然”。 3BA项成分赘余，“产生的原因”改为“的产生”。C项语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”。D项“此”指代不明。 4因为它在诞生的时候，就曾经经历了烈火的考验。（ ，核心是“经历了烈火的考验”，意思对即可）5强调内容：陈永正教授在中山大学文科楼举行的讲座主题是“诗词格律及吟诵”。强调人物：在中山大学文科楼举行“诗词格律及吟诵”主题讲座的是陈永正教授。（或：是陈永正教授在中山大学文科楼举行“诗词格律及吟诵”主题讲座的）（每点 ，多字、少字扣1分）（在制作答卷时，此题两问都做31个空格）（6分）2008年10月24日1、2、（、“无可非议”指没什么可指责的，常用来表示做的对，这里应改为“无可争议”；、“不知所云”形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是什么，是用于批评说话人的；、“不堪卒读”多指文章写的不好，使人读不下去，应为“不忍卒读”。）3、（、成分残缺，“表达了”后面缺少宾语“愿望”；、“最高点已达每桶70美元以上”错误；、句式杂糅，去掉两个因为即可。）4、示例：夏天品味荷花，我为其高洁而折腰，“看取莲花净，方知不染心”，真君子也。秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。5、6. 巍巍长城环绕整个会场，两条2008cm长的巨龙在舞动，双龙吐珠点燃了“长城塔楼”，随之圣火向长城各美妙的烽火台蔓延，在优美的民族乐曲中，烽火台焰火随之绽放，整个会场都被奥运圣火环绕。2008年10月25日1C(A项，zncun，jioju，xin： B项，qing，hng，dntn； C项，chnzhn，shngxIng，lul；D项，qinxin，mm，m。)2C(A项，震耳欲聋：耳朵都快要震聋了。形容声音很人。B项，五彩缤纷，形容色彩纷繁艳丽。C项，不以为然：不认为是对的，表示不同意。这里应改“不以为意”。D项，出乎意料，超出人们的料想。)3A(B项，“领受”与“功底”不搭配； C项，他提出的观点，成分残缺；D项“提山质疑”成分赘余。)4获得指令，校准位置和角度，对准目标，确定曝光时间，扫描目标。(答对一点给1分，每超3个字扣1分)5要求句式相同或相近1分，修辞手法相同 ，内容有意蕴1分。例：老师的目光是那风筝上的线，线的一端接着人地，一端连着梦想。2008年10月26日1. C (A“禅院禅让”chn/ shn ，“累计连篇累犊”中的“累”均读li,“押解浑身解数” ji/ xi；B“隽秀隽永” jn/ jun，“拾遗拾级而上” shsh，“菲薄日薄西山”中的“薄”均读b；C“搪塞塞车” s/ si,“屏风屏气凝神” png/ bng,“泄露藏头露尾” lu/ l；D“粘连粘液” zhn/ nin，“晕车月晕而风”中的“晕”均读yn,“扛枪力能扛鼎” kng/gng）2.D浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海”形容千岛湖，使用对象错了。(A平分秋色：比喻竞争双方不分上下，符合语境。B刻骨铭心：比喻牢记在心，永远不忘，符合语境。C苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地，符合语境。）3.B (A主语混乱，前后不一致；应把“自从”放到“飞人刘翔”之前去；C语序不当，可将“备受“放到“新老顾客”之前；搭配不当，“描绘的生动形象、丰富情感”中“丰富情感”不能用“描绘”）4.城乡居民收入增加和对未来生活的乐观度成正比（或：城乡居民收入越高，对未来生活越有信心）。 城乡居民收入增加和对未来生活的悲观度成反比（或：城乡居民收入越低，对未来生活悲观的人比例越高）。 5.对联：形如雀舌色（呈）黄绿，香似芝兰味（觉）甘醇。横批：四绝佳茗或驰誉海内2008年10月27日1. C（A颤动chn/打颤zhn 商贾/余勇可贾暴露l/泄露天机lu B 折腾zh/折耗sh 停泊b/水泊梁山p 牵累/连篇累牍li C靓妆jn/靓丽lin 蔓延mn/顺蔓摸瓜wn 肥胖pn/心广体胖pn D拓片t开拓tu伺候c/伺机而动s 菲薄日薄西山b）2 C（A旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。B举重若轻，指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重”。D 摇旗呐喊，现比喻替别人助长声势，而语境中讲的是“为自己”，使用不当）3. D（A动宾搭配不当，不能“净化秩序”，应为“整顿秩序”；B句式杂糅，“各地举办了活动都吸引”句式杂糅，要么将其变为两个句子，要么将“举办了”改为“举办的”。C语序不当，“一系列”应提到“促进”前面，让数量短语置前）4 示例：个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱；个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈。（每句 ，其中引用1分，揭示个性品质1分）5. 30多年来，您使孤儿得到养育，贫困学子上学无忧，孤寡老人安度余生，残疾人得到帮助，您扶助弱小，善行无疆，奉献给世界最大的爱，您是一位可敬可爱的母亲。（或“30多年来，您用爱心使很多困难群众，圆了求生、求学、养老、就业梦。您扶贫济困，广施善行，用一位平凡母亲的爱温暖世界。您身上所体现的中华美德，永远值得我们学习。”）（彰显精神，言简意丰，自然流畅， ；事、理、情有机融合， ）2008年10月28日1 C2 B(A项，见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。不合语境。B项，长此以往：长期这样下去，多就不好的情况而言，有贬义。C项，五风十雨：风调雨顺。望文生义。D项，势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。望文生义)3 C(A项，“对中国观众陌生”表述不当；B项，“最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力”搭配不当，表意不明，可改为“最大的困难是如何有效抑制物价的过快上涨，减轻通货膨胀的压力”或“最大的困难是物价的过快上涨和通货膨胀的压力”；D项，“三无”产品、过期食品、不合格商品、假冒伪劣商品，并列不当)4 示例：一个人的缺陷有时候就是上苍给他的成功的信息。缺陷可以成为一个人向上的动力和另辟蹊径的有利条件。失之东隅，收之桑榆。塞翁失马，焉知非福。(其他说法辩证合理即可)5 示例：宽容，是一种境界。海纳百川，胸怀寰宇。不是宽泛之宽，也非放任之容，而是心地的宽广，是兼收并蓄的包容。宁静，是一种境界。波澜不兴，宠辱不惊。不是苟安之宁，也非沉寂之静，而是处事的宁帖，是明志致远的平静。崇高，是一种境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜之崇，也非高傲之高，而是人格的高标，是胸无尘滓的高洁。(内容合理， ；句式一致， ；语言通顺，1分)2008年10月29日1、 D（读音均为y；A搅、侥读jio；B鹄读h，其余均为；C要塞的“塞”读si，其余均为s)2、B（A.不绝如缕，用错对象。C敞开心怀，表露诚意。指真诚坦率地与人接触。“相见”已有“交换意见”的意思。D没有约定而意外地相遇，此处与语境不合）3、D（A项关联词位置错，此句较难，因为“美国”前省去了“但是”；B项“克勤克俭”的“克”就是“能够”的意思，如“善始者实蕃，克终者盖寡”，故重复；C语序不当 改为“按编号依次停放在停机坪上”）4、示例：陈冯富珍女士，欣闻您荣任世界卫生组织总干事，特向您表示祝贺。您的竞选成功，是您个人魅力的展现，也是中国国际地位提高的反映。这是您个人的骄傲，也是香港同胞、大陆同胞乃至全球华人的骄傲。祝您在新的岗位上为全人类的卫生事业做出自己的贡献。（表示祝贺，；写出祝贺的原因，；表达期望，）5、示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风雨前却步。有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。（句式相似，；内容能够表达积极的人生态度，）2008年10月30日1D（A应届yng ，B折腾zh 折本sh，C差劲ch 鬼使神差chi 参差不齐c）2A（B项对象不当，C项感情色彩不当，D项不合语境）3B（A项语序不当，“活跃在各类媒体上”，应与“进入了教科书”互换位置；C项成分赘余，“目的”、“为了”；D项缺宾语，“解决”缺宾语“问题”）4示例：仰视苍穹，灿烂星空将提升你的境界；当你感觉到冬天第一片雪花的融化，岁月的雨露便浸润你生命的旅途。 （第一句 ；第二句 ，比喻1分，句式、内容各1分）5示例：（1学者）个性化（或“通俗化”）的解读经典值得肯定。（2）受众要理智宽容。（3）媒体在追求经济效益的时候要注意社会责任。（每点 ，答对两点即可）2008年10月31日1D(A：诋d、底d、邸d、低d、砥d；B：扉fi、菲fi、斐fi、匪fi、蜚fi；C：模m、摹m、寞m、莫m、膜m；D：搁g、酪lo、赂l、洛lu、貉h)2C(A“付诸东流”指心血白费，这里贬词褒用；B“举棋不定”是拿不定主意，与“保守思想”不搭配；D“铤而走险”，望文生义)3B(A成份残缺，“未来发展”前应加上“走向”；C语序不当，应是“无数次的临场竞技”；D项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘保留下来成为当务之急”)4自主知识产权，7000米最大下潜深度，能载人，工作范围广。(每点1分)5网民获取信息的主要渠道为网络、电视、报纸，非网民获取信息的主要渠道是电视；网民获取信息的