化学人教版九年级上册课题1　金刚石、石墨和C60.docx

金刚石、石墨和C60教案（第一课时）开平市水口镇沙冈初级中学谭惠琼一、 教学目标：（1）知识与技能了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。通过对金刚石、石墨和C60的初步学习，了解物质的结构、性质和用途之间的关系。 了解木炭、活性炭的吸附性。知道不同元素可以组成不同物质，同一元素也可以组成不同的物质。（2）情感、态度与价值观通过一种元素可以形成多种单质，让学生初步领悟物质的多样性和复杂性。通过介绍碳在日常生活中的广泛应用，增强学生学习化学的兴趣。二、教学重点和难点 重点：是金刚石、石墨的物理性质及用途。同种元素可以组成不同单质。木炭、活性炭的吸附性难点：金刚石、石墨和C60在物理性质上存在差异的原因。让学生理解物质的结构决定性质，性质决定用途。三、教学准备多媒体课件、小刀、玻璃片、铅笔、木炭、锥形瓶、水、红墨水等。四、教学过程（第一课时）1、激发情趣，出示目标。、提出问题，导入新课。想一想：同一种元素可以组成不同的物质吗？思 考：碳元素能组成不同的单质吗？让学生观看课件上的两颗闪闪的钻石，引出金刚石的学习、实验探究A用玻璃刀和普通刀切割玻璃在了解有关金刚石知识的同时培养同学们的合作精神。B.：削下铅笔芯粉末，让学生用手轻轻的摸摸有什么感觉？学生认真实验并总结石墨的有关性质，通过分析增强学生探究和总结归纳的能力。突出重点。出示表格让学生讨论。金刚石石墨物理性质外观光泽硬度导电性用途学生总结完就提出问题：金刚石和石墨有什么共同点；同是碳元素组成的单质，为什么在性质上有很大的差异？课件出示碳的单质，使学生明确不同种元素能组成不同单质，同种元素也能组成不同单质。观看金刚石、石墨的结构示意图，让学生自己去观察、去分析、去解惑。总结它们性质上有很大差异的原因。最后知道物质的结构决定了物质的性质。从而培养学生建立微观结构与性质的联系。突破难点、再投影练一练:加深对这两种物质的性质的学习。1.由同种元素组成的物质不可能是( )A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物2.下列关于金刚石和石墨的说法中不正确的是( )A.它们都是由碳元素组成的单质B.他们都是电的良导体C.金刚石质硬,石墨质软D.他们组成单质的碳原子排列方式不同在实验、及阅读教材之后，学生间讨论交流，完成下列表格（板书并投影）C实验：木炭吸附性实验（木炭吸附红墨水）颜色、状态 制法 用途木炭灰黑色的多孔性固体木材隔绝空气加强热作燃料、冶炼金属、制活性炭、有吸附作用活性炭灰黑色多孔颗粒状固体木炭在高温下用水蒸气处理净化多种气体和液体、做防毒面具焦炭浅灰色多孔性固体烟煤隔绝空气加强热冶炼金属炭黑极细的黑色粉末含碳物质不完全燃烧制油墨、油漆、鞋油、颜料等，橡胶制品的填料播放C60等新型碳单质的录相材料。、在实验、讨论交流之后，学生能解决的问题自己解决，学生不能解决的问题教师再加以解释补充五、课堂小结1、不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。2、木炭和活性炭具有吸附性。3、物质的性质在很大程度上决定物质的用六、当堂练习1、活性炭或木炭能使红墨水的红色褪去，是因为（ ） A它们的主要成分是碳 B它们具有多管道的疏松结构而有吸附作用 C它们的化学性质在常温下很活泼 D它们的颗粒很细小，而且是黑色的2、金刚石和石墨的性质有很大差异的原因是（ ）A金刚石和石墨是由不同种元素组成的B金刚石是单质，而石墨是化合物C金刚石和石墨里碳原子的排列方式不同D金刚石不含杂质，而石墨含杂质3纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1nm=10-9 m)的空心管。下列说法错误的是 （ A） A纳米碳管是一种新型的化合物 B纳米碳管材料如果完全燃烧生成物是二氧化碳 C纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D纳米碳管在常温下性质稳定4.请将下列物质的性质与用途的相关内容用直线连接起来。 金刚石硬度大 冰箱除臭剂 石墨的导电性好 切割玻璃 活性炭的吸附能力强 干电池电极5.“依靠科学战胜非典”佩戴一种含有活性炭的口罩可以预防“非典”，这是利用活性炭的 作用。1）石墨常用于电池的电极，是因为_； （2）活性炭可用于防毒