课题1 分子和原子.doc

分 子营口市第六中学 李 妍一、教学目标1.了解分子和原子的性质，运用分子的知识解释某些日常现象2.能自己设计实验来验证分子的性质3.通过实验来激发学生学习化学的兴趣，培养学生想象力和分析推理能力，并培养学生的小组合作意识二、教学重点1.物质是由分子、原子等微小粒子构成2.分子的三大特点三、教学难点1.建立微观粒子运动的想像表象，初步体会与宏观物体运动的不同点2.想像力和分析、推理能力的培养四、教学方法创设问题情景法、活动探究法、启发讨论法五、教学过程【新课导入】我们先来看一段广告(陈道明的宝丰酒广告引课)打开瓶盖，酒香四溢，我们还没有喝酒，怎么就闻到了酒的香气呢？大家知道其中的奥秘吗？今天的课将把我们带进一个微观世界，为我们揭开其中的奥秘。【新课讲授】设疑：同学们，如果我们把酒精放大几百万倍，你能看到什么吗？展示：酒精分子的图像、硅原子所形成的两个字-中国图像得出：分子、原子都是构成物质的一种微粒。（板书：课题1 分子和原子）今天这堂课，咱们主要通过实验探究的方式跟老师一起感知分子。探究活动一：分子的体积和质量都很小活动：1、通过具体的一些数字来感知分子的大小。2、看显微镜下皮肤上的分子同学们有什么感受？得出：分子的质量和体积都很小。（板书：一、分子的质量和体积都很小）探究活动二：分子是在不断地运动演示实验：桃花盛开学生观察并思考：氨水与酚酞并没有接触，那为什么酚酞能照样变成红色呢？结论：分子是在不断地运动。（板书：二、分子在不断地运动）应用：在加油站，远远地就闻到了汽油的气味；地震时动用警犬去搜救；走到街上可以闻到花的香味；我们刚才闻到了浓氨水的气味，等等。探究活动三：分子的远动速率与温度有关设疑：同样是晴朗的天气，我们洗的湿衣服在冬天就没有在夏天容易晾干，这说明了分子的运动速率与什么有关？结论：分子的运动速率与温度有关。温度越高，分子的运动速率越快。探究活动四：分子间是有间隔的展示图片：通过扫描隧道显微镜观察苯分子的图像学生观察并思考：每个白色的图案是一下苯分子，分子和分子之间是怎么存在的？结论：分子间有间隔。（板书：三、分子间有间隔）探究活动五：物质的三态变化与间隔的关系演示实验：干冰气化结论：气态分子间的间隔大于固态分子间的间隔。解释：我们宏观上说的物质三态变化其实就是分子间隔大小的改变。当固态分子间隔逐渐增大到一定程度就是我们看到宏观上的液体，分子间隔继续增大，就是宏观上看到的气体。分子间隔的大小与温度的关系演示实验：空气遇冷与受热结论：温度越高，分子间隔越大（板书：温度越高，分子间隔越大）解释：物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。【活动】学生实验：体会分子的性质1,、将少量品红分别放入热水和冷水中，观察现象；2、分别用注射器吸取相同体积的空气、水和食盐，然后压缩，观察体积变化情况；3、在一张滤纸条上等距离滴上酚酞试液，然后将滤纸条放在试管内，用蘸有浓氨水的棉花堵住管口，观察现象【小结】学完本课，同学们有什么收获？【课堂反馈】1、用分子的观点解释下列现象： （1）1个水分子的质量是310-26kg，说明_ （2）热胀冷缩现象，说明_ （3）用警犬搜索地震中被埋人员，说明_ 2、 将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起，会使浅色衣服染上深颜色，这其中的主要原因是由于深色染料中的（ ）A、分子是在不断运动B、原子本身发生了改变C、分子间的间隔增大D、原子在化学变化中可分3、 吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为（ ）A、分子之间有间隔B、分子的体积很小C、分子的质