化学人教版九年级上册物质的变化和性质.docx

第 一 单元 第 1 节（课） 第 1 课时 连续号课 题物质的变化和性质备课时间8月 27 日 第 周主备人宋辉武教学目标知识与技能了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化过程与方法（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性（2）培养严谨务实的科学作风。教学重点物理变化和化学变化的概念教学难点物理变化和化学变化的判断教学模式“导学究练、周清月结”课前准备实验器材、多媒体课件教 学 过 程备 注一、 导入我们生活在物质的世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、燃料能燃烧等（展示幻灯片）。你能举出生活中物质发生变化的例子吗？认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。二、自主学习（一）学习目标 1、掌握物理变化和化学变化的概念。 2、能区分一些简单的物理变化和化学变化。（二）自学指导阅读教材P6-8页8分钟，并思考以下问题。（1）什么是物理变化？什么是化学变化？（2）化学变化的本质是什么？如何区分物理变化和化学变化？（三）自主检测1、化学变化和物理变化（1）物理变化概念：_的变化。示例：_、_等。 （2）化学变化概念：_的变化，又叫_。示例：_、_等。2、化学变化的本质特征是_，它的现象常表现为_、_、_等。物质在发生化学变化的过程中还伴随着能量的变化，这种变化表现为_、_、_等，这些现象可帮助我们判断物质是否发生化学变化。3、物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是 变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳却是 变化。三、合作探究（合作探究一）物理变化的实质教材P实验一和实验二我们已经知道，水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁在潮湿的空气中能生锈，煤、柴草在空气中可以燃烧而发光放热等等。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？让我们完成合作探究一。同学们要特别注意观察实验中的现象，并记录下来。（合作探究二）化学变化的实质教材P7实验三和实验四完成了探究一后，我们再来看合作探究二，他们与刚才的变化有什么不同呢？（合作探究三）蜡烛的燃烧通过刚才的学习，我们明确了物理变化和化学变化的概念以及它们的区别，物理变化与化学变化有什么联系吗？四、当堂检测1（2014，常德）下列过程 一定发生化学变化的是（ ） A. 萝卜风干 B. 苹果冷藏 C. 葡萄酿酒 D. 甘蔗榨汁2（铜仁市）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A蜡烛熔化 B液化气燃烧 C汽油挥发 D湿衣物晾干 3（河南省）生活中的下列变化属于物理变化的是（ ） A粮食酿酒 B铁钉生锈 C蜡烛燃烧 D水的蒸发4、（娄底市）生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ） A.玻璃破碎 B.冰块融化 C.酒精燃