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文档简介

多位数乘一位数（连续进位）教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第62页教学目标：1、通过独立思考、小组交流，使学生学会多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，理解多位数乘一位数（连续进位）乘法的算理。2、培养学生独立思考、合作交流的学习习惯及积极学习的态度，体验算法多样化。培养学生的估算意识。3、让学生体会数学知识与生活的密切联系教学重点难点：重点：会进行多位数乘一位数连续进位乘法的计算算理和算法难点：探索多位数乘一位数连续进位乘法的计算算理和算法教学过程：一、 创设情境，生成问题1、复习。计算下面各题，说一说自己是怎样计算的213 1154 1642学生独立完成，汇报结果计算方法：个位乘起，乘到哪一位满几十，就向前一位进几。2、创设情境课件出示P62页例3情境图，提问获得什么数学信息？（9箱矿泉水，每箱24瓶）让学生提出问题（一共有多少瓶？）列式：249师提问，这到算式和之前学习的乘法算式有什么相同（都是多位数乘一位数）又有什么不同呢？怎样计算呢？从而引出课题多位数乘一位数二、 探究新知1、 估算在准确计算之前，我们可以先估一估，这个算式的结果大约是多少呢？（小组内互相交流方法）汇报估算方法：A：把24看成20，大约是180，比180大一些。 B：把24看成30，大约是270，比270小一些。 C：把9看成10，大约是240，比240小一些。通过估算我们大概可以估算一下结果在180和270之间，那到底是多少呢？让我们一起来计算一下。2、 竖式计算学生在练习本上独立完成计算，然后小组交流算法小组汇报师小结：这一道乘法算式，与我们之前的学习的乘法算式有什么不同呢（连续进位）当个位乘积满几十后，要向前进几，当十位乘积加上进位的数后也满几十后，要向百位进几。小组讨论，多位数乘一位数的计算法则从个位算起，用一位数一次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前进几。课件出示：在乘法里，乘数也叫做因数三、 练习1、 课本P62页做一做2、 课本P64页第10题3、
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