音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳.doc

音乐优质课评比参赛教案教学内容：歌曲金孔雀轻轻跳教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学目的：1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。2、让学生初步了解我国少数民族之一傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。3、通过歌曲金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。教学难点：3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教具准备:多媒体课件、电子琴等教学过程：一、组织教学师生问好。二、创设情境导入1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。师：同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物？生：孔雀师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀 ？生：（自由回答）2、学习“孔雀”手势，并相互问好。师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件）3、揭示课题师：同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？生：美丽师：今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲金孔雀轻轻跳，请同学们打开课本第10页。三、学习歌曲金孔雀轻轻跳1、聆听歌曲，感受旋律。师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？（多媒体播放歌曲）师：歌曲唱了什么？生：师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？生：优美动听的。师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。2、教学歌词和节奏。师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。（出示金孔雀轻轻跳的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势） 金 孔 雀 轻 轻地 跳师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？生：3、模唱旋律，教唱歌曲师：请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声先来学唱歌谱。（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）老师弹奏旋律，让学生跟着琴声学唱歌谱老师弹奏旋律，让学生跟着琴声填入第一段歌词学唱。着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2 |傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕6 3 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1 |傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕让学生完整地演唱第一段。师：同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗?看看哪一句有困难? （学生唱）4、引导学生跟着伴奏音乐一起演唱金孔雀轻轻跳。5、指导感情，歌曲处理。师：同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？生：轻轻跳师：那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。除了轻轻跳，它还怎样跳？生：展翅开屏师：阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。6、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。四、歌曲拓展介绍傣族风情习俗：师：同学们，你们想知道美丽的孔雀，它的家乡在哪里吗？生： 师：美丽的孔雀生活在一个美丽的地方云南西双版纳傣族自治州，现在就让小孔雀带领我们一起去参观这个美丽的傣乡吧！ （多媒体播放云南傣乡的风情图片）师：云南位于我们祖国的南部，是我们国家的动物王国和植物王国；看，这是什么呀？（大象），那里有五百多种动物和四千多种植物，到处鲜花盛开，鸟语花香。你们瞧！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，你们知道它是用什么建成的吗？（竹子）。瞧，这是谁呀？这是云南傣家的姑娘，她们穿的服装漂亮吗？（漂亮），这是他们傣族传统的服饰，傣家姑娘喜欢将布围在腰间作成桶裙，而傣家的小伙子喜欢用布包在头上做成头巾。他们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！哎！这里怎么这么热闹？他们在干什么呢？（）哦！我们正赶上泼水节。泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。 五、创编活动表现歌曲，深入体验1、分组创编师：傣族人民用舞蹈来表现对孔雀的喜爱，现在我们也来用自己喜欢的方式表现对孔雀的喜爱，同学们可以自由发挥，喜欢跳舞的同学上到前面来，喜欢画画的同学来画一画心目中的孔雀，喜欢唱歌的同学就在位置上。我们先分组创编，等一下，再一起展示。2、展示成果3、相互评价五、课堂总结，思想教育师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声、优美的舞蹈和生动的图画来表现了小孔雀，你们喜欢小孔雀吗？（喜欢）师：你们还喜欢哪些美丽的小动物呢？生：（如兔子，鹦鹉，蝴蝶等等）师：这些小动物都非常的可爱、美丽，我