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文档简介

第七单元燃烧及其利用 课题1燃烧与灭火 原始人类用火烧制食物 烧制陶瓷 利用燃烧烹调食物 利用燃烧使火箭升空 1 认识燃烧的条件和灭火的原理 2 提高防火等安全意识 3 提升实验能力和观察能力 学习目标 4 回忆镁条 红磷在空气中燃烧的现象分别是什么 想一想物质燃烧有什么共同点 发出黄光 产生大量白烟 放热 红磷在空气中燃烧 发出耀眼的白光 产生大量白烟 生成白色固体 放热 共同点 都 都 都是物质与发生的反应 发光 放热 氧气 氧化 一 燃烧的条件 燃烧 通常 可燃物和氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧 小组合作完成下列3个对比实验 观察现象 思考燃烧需要哪些条件 分别用坩埚钳夹取棉花团和粉笔头 放在酒精灯火焰上灼烧 观察燃烧情况 将相同大小的两团棉花分别放在石棉网的两端 注意要放在石棉上 在两团棉花上各滴5滴酒精 然后用火柴点燃 再用烧杯罩住一个棉花团 观察两团棉花的燃烧情况 将铁片放在三脚架上 铁片的左右两侧各放1药匙的葡萄糖粉末和木炭粉末 注意 要放在靠近铁片的中间位置上 使葡萄糖粉末和木炭粉末受热均匀 点燃酒精灯给铁片加热 观察这两种物质的燃烧情况 分组实验 7 一 燃烧的条件 实验编号 燃烧情况 说明燃烧需要什么条件 棉花团能燃烧 粉笔不能燃烧 两团棉花都能燃烧 用烧杯罩住的棉花团火焰熄灭了 氧气 或空气 可燃物 加热一会 葡萄糖粉燃烧了 木炭粉没有燃烧 达到燃烧所需的最低温度 也叫着火点 用高压水枪向燃烧的火舌喷水 立即用湿抹布盖灭 立即用锅盖盖灭 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 形成隔离带 1 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 灭火的原理 2 隔绝氧气 或空气 3 降低温度到着火点以下 3 2 3 2 1 10 你见过什么样的灭火器 知道如何使用吗 水基型灭火器操作方便 使用时不需要倒置 灭火效率高 抗复燃性强 现在国家提倡使用水基型灭火器 该灭火器环保且可扑灭一般家庭电路引起的失火 调查商场 汽车上 图书馆的备用灭火器都是什么灭火器 小调查 一旦发生火险 你怎么办 1 为了探究燃烧的条件 按如图甲 乙两个装置进行对比实验 请回答 学以致用 1 实验过程中 装置甲中的白磷和装置乙薄铜片上白磷都能燃烧 而装置乙热水中的白磷未能燃烧 说明 如果停止往装置甲中通入氧气 燃着的白磷将会 2 装置乙薄铜片上的白磷能够燃烧 红磷未能燃烧 说明可燃物燃烧必须 2 发生下列情况 应采取什么方法灭火 并说明理由 1 做实验时 不慎碰倒酒精灯 酒精在桌面上燃烧起来 2 由于电线老化短路而起火 学以致用 3 用扇子扇煤炉火焰 为什么越扇越旺 而用扇子扇蜡烛火焰 为什么一扇就灭 学以致用 4 小欧在纸叠的小船中加入适量的水 用酒精灯直接加热 发现纸船安然无恙 纸船没有燃烧的原因是 A 不是可燃物B 没有与氧气接触C 没有达到着火点D 水能灭火 作业 1 巩固性作业 完成教材135页
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