25、太阳是大家的.docx

教学准备 1. 教学目标 1.正确流利、有节奏、有感情地朗读课文，背诵课文。2.在朗读中初步学习诗歌节奏的划分和轻重缓急的朗诵技巧，让学生初步掌握诗歌的朗读方法。3.在朗读中体会第二小节用词准确，展开想象感受拟人手法的生动、形象。4.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。2. 教学重点/难点 本课的教学重点在朗读中初步学习诗歌节奏的划分和轻重缓急的朗诵技巧，让学生初步掌握诗歌的朗读方法；通过诵读展开想象体会诗歌的包含的情歌，感悟诗歌表现手法。难点是理解诗歌的含义，体会诗歌的包含的情歌，并尝试运用“轻重缓急”的朗读技巧诵读诗歌。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、揭题导入。太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖。今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是太阳是大家的。（齐读课题）二、初读诗歌。1.出示诗歌，学生自由读诗歌。要求读准字音。预设交流：（1）开火车指名4人读诗歌。正音（红彤彤）它是一个ABB式的叠词。这个词除了是ABB式的叠词，它的读音也很特殊。你发现了什么？彤的声调变了，红彤彤读一声tng了。三、读好节奏。2、诗歌诗歌，诗就是歌，她富有韵律节奏，看来我们仅仅读准字音还不够，还要读对节奏，（1）出示第一节，如何划分节奏呢？出示两个形式，比较一下，你觉得那个节奏划得对？说说理由？（师小结：一个独立意思的词，或是意思紧密的词组就要划为一个节奏，不能分开）西边/天上的朵朵/白云，变成了红彤彤的/晚霞，从东山上/升起的/太阳，到/西山上/就要/落下！西边天上的/朵朵白云，变成了/红彤彤的晚霞，从东山上/升起的太阳，到西山上/就要落下！（2）出示第二小节，你觉得怎样划分节奏？师生讨论划节奏一天中/太阳/做了多少好事：她把金光/往鲜花上洒，她把小树/往高处拔；她陪着小朋友/在海边戏水，看他们/扬起欢乐的浪花（3）第4、5小节分小组自己在书上画一画，读一读。分别汇报朗读。太阳/就要从西山落啦！她/要去哪儿？她要/趁人们睡觉的时侯，走向/另外的国家。在别的国家里，也有/快乐的小朋友，也有/小树和鲜花。我知道，此时，那里的/小朋友和鲜花，正在睡梦中/等她、盼她齐读，读好节奏。三、指导情读，积淀感悟是不是读准字音，把握好节奏，就是读好诗歌了呢？诗情画意，诗即是画对，这就需要我们细细品味诗句中语文细细品味,展开想象,在一幅幅画面中,感受是个包含的情感.朗读的时候，就要利用声音来表现画面和情感。1、学习第二小节我们以第二小节为例，看看怎样把诗歌读得更美。（1）指名读第一句，听不是每个字的声音速度力度都一样的，有轻有重，听出了是哪个字？（多少）为什么要这样强调“多少”？一个多少包含着诗人对太阳的感谢、喜爱，像这样的朗读就叫做重音，我们可以用符号“”标出来。（2）指名读第二句，你仿佛看见怎样的画面？阳光“洒”得那样广泛、那样均匀、那样轻柔，谁来读像这样读把洒字读的轻拖得长一些，把阳光的温暖、柔和、无私的表现的更加到位了。我们可以用“。”“”表示轻读和拖长（3）第三句：指导“拔”，让小树快快的长、要用力，所以读的短促有力用“”标出来。（4）第四句：指导“陪”，想象妈妈陪着你玩的时候是怎么样的。（5）都是指太阳的光照到世界万物上，课文却用了不一样的动词，这种拟人的写法，感觉太阳就是一个人就是一个妈妈就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！（指名朗读第二小节，再齐读。）2、分组学习第三、四小节太阳一天中，做了多少好事啊！从旭日东升，又到了夕阳西下，请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，那个词让你有想象，你想要怎么朗分组来品一品词，试着做记号，等一会儿来回报交流一下。1.出示：生自由读3、4小节后分组交流，先展示朗读细听轻重缓急的处理，在追问这样处理的理由？2.交流预设：注意别吵醒了他们，轻点，我知道，此时，_等她，盼她干什么呢？等她把金光/往鲜花上洒，盼她把小树/往高处拔；等她陪着小朋友/在海边戏水看他们扬起/欢乐的浪花3、太阳在别的国家里，也把金光往，也把小树往；她也会陪着别的国家的小朋友，看他们。太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题，齐读课题）四、情感升华，配乐朗读1.是啊，太阳是人类最好的朋友！太阳是属于大家的。只有全世界和睦相处，才能共同分享阳光的明媚！让我们陪着音乐一起来朗诵吧2.是的，太阳冉冉升起，带给我们光明温暖和快乐！全世界的人们都在期盼她，因为太阳是大家的。老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！最后让我们再次走进诗中，用你的心灵、用你深情的语言来背诵诵读这首诗歌，来歌颂太阳！3.配乐背诵。 课后习题 25太阳是大家的课时训练用“”给加点字选择正确的读音。红彤彤(tn tn) 趁机(chn chn) 睡觉(jio ju)2.给形近字组词。杨（ ） 拔（ ） 倍（ ）扬（ ） 拨（ ） 陪（ ）3. 请你在括号里填上合适的词语。红彤彤的（ ） 雪白的（ ） 欢乐的（ ）茂盛的（ ） 金色的（ ） 清脆的（ ）（ ）的鲜花 （ ）的苹果 （ ）的草原4.照样子写词语。红彤彤（ABB）源源不断（AABC）5.读一读下面的诗句，像作者那样，也做个小诗人吧！一天中太阳做了多少好事： 我也能写出这样的诗句：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花答案：1. tn chn jio2.杨树 表