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文档简介

汉语拼音（3）学习目标 1.能够正确认识6个单韵母、10个声母。2.能够准确区分形近的声母、韵母，并能够正确、规范地书写。3.能够读准音节，认识事物，并能够把音节和图画正确连起来。4.能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。学习重点1、能够正确认识6个单韵母、10个声母。学习难点1.能够读准音节，认识事物，并能够把音节和图画正确连起来。2.能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、创设情境 复习旧知1、出示单韵母，让学生自由朗读。2、寻找单韵母，听老师口令，找出正确的单韵母。3、按顺序排列单韵母，复习单韵母小儿歌，回忆发音方法，加强巩固。4、寻找声母，听老师口令，找出正确的声母，并按顺序排列。5、游戏：点将。点到队名，说出相应队员的名字。二、同伴互助 区分字母1、出示b-d f-t n-m u-,学生自由认读，组队互读。2、交流区分方法：小朋友们区分的这么清楚，有什么好办法吗？三、回忆交流 巩固书写1、回忆形近字母的占格位置，强调占格规律：中格要占满，上下各一半。2、学生能够正确、规范的书写形近字母。四、借助图片 复习音节1、出示音节，自由认读，指名领读。2、挑选一个音节词或几个音节词写一句话。3、拓展延伸：这些声母和单韵母组成的音节还有很多呢！出示：td d m mm dt bbo y m dy y学生比赛认读。五、游戏练习 巩固音节1、出示图片，认识小动物。2、出示音节，拼读表示小动物家的名称的音节词。3、为小动物找到家，并绘制最近的回家路线。4、检查学生画的路线图。引导学生知道拼音的作用：能帮助我们认识一些物品，让我们帮助遇到困难的小动物，还能让我们结识神奇的生字宝宝。六、标注音节 复习生字1、为生字宝宝标注正确的音节。2、借助拼音认读汉字。（1）自由认读（2）小老师领读。3、为汉字找朋友。4、出示含有这些汉字的词语、句子。引导学生你能选其中的一个字或几
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