18慈母情深 (2).doc_第1页
18慈母情深 (2).doc_第2页
18慈母情深 (2).doc_第3页
18慈母情深 (2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

定边县导学案设计备课人：第一小学 许晓梅18 慈母情深一、 学习目标1.认识本课的生字，理解词语。2通过阅读对母亲外貌、动作、语言描写的句段，体会母亲的慈祥与善良及“我”对母亲的感激、热爱、崇敬。3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、 重点难点通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会母爱的伟大，从而热爱自己的母亲。三、 落实目标课前布置预习：1.练习读课文，至少读3遍。2.自学生字新词，借助工具加以理解。3想想课文主要讲了什么。（一）出示本课的学习目标，读一读。（二）检查字词预习 1.叫15组的4号同学上黑板写词语。（4分钟） 2.610组的4号同学上黑板批改。（1分钟）（二）检查、交流理解词语方法。课文中你学懂了哪些词？你是怎样学懂的；你还有哪些词学不懂，提出来。对学：和同桌交流学习新词的方法。（3分钟）群学：小组结合具体词语总结出学懂词语的方法。（各组3号同学准备汇报，并提出学不懂的词）（3分钟）展示汇报：请1113组的3号同学汇报。教师适时点拨。学生归纳不出学习词语意思的方法时，教师讲解：（1）借助工具书。（2）联系上下文.（3）联系生活实际也是学懂词语意思的好方法。（三）读课文1.先自己练习读。（2分钟）2.和同桌対读，准备在全班展示读。(3分钟)3.展示读：1316组各派出一组同桌展示读课文，其他同学仔细听，评价，教师就难读的词语，句子进行随机指导。（4分钟）（四）检查课文主要内容的预习。 1. 710组的2号同学上黑板写下主要内容。（4分钟） 2.集体评议。（2分钟）（五）体会慈母情深问题一：默读课文，思考课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？自学：边读课文边画出相关句子，反复朗读，体会。（5分钟）对学：把自己的学习成果和同桌交流。（2分钟）（ 2号同学准备汇报展示）群学：小组内互相交流。（3分钟）展示汇报：请49组的2号同学口头汇报，其他同学认真倾听，适时订正，适当补充。教师相机引导、归纳。（7分钟）问题二：有感情地朗读全文，体会文中语言、动作、神态描写中饱含的深深的母爱。自学：带着自己的理解和体会感情朗读。（5分钟）对学：和同桌交流朗读方法，赛读。（2分钟）（ 3号同学准备汇报展示）群学：小组内互相展示读课文，老师相机指导。（3分钟）展示汇报：请1014组的同学展示朗读，其他组认真倾听，适时点评。（7分钟）师小结。四、巩固拓展延伸（一）学完课文，对文中的母亲、你的母亲或天下母亲说说你心中的感动、感激、感怀！自学：用准确、流利的语言讲讲自己心中的那份感激和感动。（2分钟）对学：把自己的感受与同桌交流。（2分钟）（ 2号同学准备汇报展示）群学：小组内互相交流。（2分钟）展示汇报：请1215组的2号同学汇报，其他同学认真倾听，教师相机引导、点拨。（3分钟）（二）课后阅读链接：纸船寄母亲自学：正确、流利、有感情的读纸船寄母亲。（2分钟）对学：和同桌对读、赛读。（2分钟）（ 2号同学准备
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论