诗歌物象的鉴赏(教案).doc

诗歌物象的鉴赏（教案）执教人蒋翀凌时间：2009、12、23课题：鉴赏诗歌的物象教学目标：培养学生鉴赏诗歌物象的能力，让学生掌握诗歌鉴赏题的解题方法，提高学生诗歌鉴赏题的得分率。教学重点难点：理解古诗词中一些常用物象的特殊内涵，从而提高学生诗歌形象的鉴赏能力和解题能力。教学步骤:一、导入新课诗歌是文学中的骄子，古典诗歌是中华民族文学的瑰宝。我们是一个诗的国度，有源远流长的诗歌传统。在中国文学史上，伟大的诗人像天上的繁星星熠熠闪光，许多著名诗篇仍流传至今，长诵不衰。因此古典诗歌便成了高考语文试题的必选内容。古典诗歌因其简约性、跳跃性、含蓄性、抒情性而成为高三学生高考复习的难点，也成为高考学生最容易丢失的一块阵地，因此必须引起同学们的高度重视。诗歌的鉴赏包括诗歌形象的鉴赏，诗歌语言的鉴赏，诗歌表达技巧的鉴赏，还包括诗歌思想内容和作者观点态度的评价。今天，我们来鉴赏诗歌的形象。二、引入主体内容(一)、诗歌的“形象”包括哪些内容？（找学生回答，老师点拨归纳）诗歌的“形象”包括:1、人诗中塑造的人物形象或抒情主人翁。比如白居易长恨歌中的唐明皇、琵琶行中的琵琶女和诗人自己。2、景诗中描写的景象。比如杜甫的绝句（“两个黄鹂鸣翠柳”）和江畔独步寻花（其六）（“黄四娘家花满蹊”）；杜牧的江南春（千里莺啼绿映红”）；王维的山居秋暝（“空山新雨后”）；还要毛泽东沁园春长沙中对绚烂秋景的描写，等等。3、物咏物诗和杂诗中的物象。比如贺知章的咏柳，王安石的咏梅（“墙角数支梅”），郑板桥的竹石（“咬定青山不放松”），于谦的石灰吟，现代的如陈毅的青松（“大雪压青松”）。下面我们来学习如何鉴赏诗歌的物象。三、鉴赏诗歌的物象。诗歌中的物象包罗万象，数不胜数。世界上有多少事物，诗歌中的物象可能就包含多少事物。但古人在写诗过程中喜欢用一些特殊的事物，这些特殊的事物在漫长的历史进程中也被诗人赋予了特定的内涵。我们了解这些特殊事物的特定含义，无疑为我们鉴赏诗歌的物象找到了一把钥匙。1、古代诗歌中有哪些常见的特定的物象呢？（同学回答，老师归纳）古诗中常见的特定的物象：明月、杨柳、秋蝉、衰草、枯叶、青松、翠竹、梅花、青莲、梧桐、杜鹃、鸿雁、猿猴2、我们学过的诗歌中哪些有以上的物象呢，这些物象有怎样特定的含义呢？（学生回答，老师点拨、归纳）（1）明月引发离情别绪，抒发思亲思乡之愁。李白静夜思“窗前明月光”。苏轼的水调歌头（“明月几时有”）。李煜的虞美人“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”望月思故国，表达了亡国之君的特有的伤痛。张九龄的望月怀远“海上生明月，天涯共此时。”（2）杨柳哀伤离别，思念亲人。柳永雨霖铃“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”“柳”与“留”谐音，赠柳即有相留之意。诗中表达作者不忍离别的伤感之情。李白忆秦娥“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别”。隋无名氏杨柳“杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。“王昌龄闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”李白春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（2003年高考古诗词鉴赏题出的就是这首诗。）(3)衰草、枯叶渲染萧索、凄凉的气氛，烘托人物忧伤愁苦的心情。杜甫登高“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。“范仲淹苏幕遮“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”(4)松、菊、梅坚贞高洁，不畏严寒，傲霜斗雪的品质A松：刘桢赠从弟“岂不罹凝寒，松柏有本性。”陈毅青松“大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。”B菊：屈原离骚“朝饮木兰之坠露兮，夕饮秋菊之落英。”杜甫云安九日：“寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。”陶渊明饮酒“采菊东篱下，悠然见南山。”元稹菊花“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”C梅：王安石梅花“墙角数支梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有有暗香来。”陆游梅花绝句：“ 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟。高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时。”林逋山园小梅“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。”（5）梧桐、杜鹃、猿鸣凄凉悲伤的象征A、梧桐。王昌龄长信秋词“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听男宫秋夜长。”写的是被剥夺了青春、自由、幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里形孤影只，卧听宫漏的情景。李清照声声慢“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”用梧桐和细雨烘托了作者寂寞悲凉的心境。杜甫长恨歌中写唐玄宗西行归来后见宫殿破败，佳人已去的痛苦凄凉的心情：“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”元代著名杂剧家白朴写李杨爱情故事的杂剧则叫梧桐雨。B、杜鹃。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”李白蜀道难“问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”C、猿鸣。郦道元水经注“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”白居易琵琶行“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”(6)鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅离愁。或代替书信欧阳修戏答元稹“夜闻归雁生相思，病入新年感物华。”杜甫天末怀李白“鸿雁几时到，江湖秋水多。”此外还有寒蝉的悲凉凄厉，鹧鸪的别绪离愁，长亭的别离相思。3、在古代诗歌中往往以特别的景物传达固定的情意。比如：故乡月思乡情松风山月隐逸情中秋圆月相思情苦长亭折柳惜别情江湖扁舟月落乌啼羁旅愁苦风雨落花双燕孤飞重阁玉枕闺怨情梦后酒醒烟柳断肠寒雨斜阳 残烛啼鹃悲欢离合之情昔盛今衰物是人非世事沧桑之慨四、考题举例第二次段考试卷诗歌鉴赏题。蝶恋花（纳兰性德）又到绿杨曾折处。不语垂鞭，踏破清秋路。衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。不恨天涯行役苦。只恨西风，吹梦成今古。明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。问：“又到绿杨曾折处”指的是什么地方？词中描写了哪些具有季节特定的事物？又抒