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文档简介

12. 想别人没想到的教学目标：1、自学生字词。2、理解课文重点词句，读懂课文内容。3、体会小徒弟为何会被画师称赞。教学重难点：重点：抓住关键语句，理解课文内容。难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：投影片教学课时：1课时教学过程：1、 导入课题1给你一支笔，你会怎样画出很多的骆驼？。2今天，我们来学习做聪明小徒弟的画法。（板书课题：想别人没想到的）二、学习课文1、听录音范读课文。2 按自学提示学生自由初读课文。（1） 自由读课文，读准字音。（2） 画出生字词，并读一读。（3）思考：课文讲了一件什么事？3学生按要求自学，教师巡视指导。三、小组合作学习小组做自学题目：（1）画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“”。（2）大徒弟是怎样画的？（3）二徒弟是怎样画的？（4）三徒弟又是怎样画的？（5）画师觉得谁的画最棒？为什么？（6）你觉得谁画得最棒？为什么？（7）在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？（8）交流对画师的话的理解。（9）从三个徒弟的画中，你体会到什么？四、师检查自学情况主要是针对学生没弄懂的，理解有困难的题目，比如：（6）课文第七自然段的学习，理解画师为什么觉得小徒弟的画是最棒的？体会画之妙用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清会有多少只骆驼，给我们留下了丰富的想象空间。（7）在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？让学生充分发挥，自由发言。五、总结全文通过对课文的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。6、 家庭作业：1. 完成练习册2. 小练笔：写一写发生在你身上的别人没想到，而你想到的事情！板书设计：12*想别人没想到的大徒弟用
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