语文人教版三年级下册习作《自我介绍》.doc

三年级下册语文园地三自我介绍教学设计江南区延安镇中心学校 赖雪庆教学目标：1、抓住自己的外貌、性格、爱好、优点、缺点来介绍自己。2、不拘形式地表达，怎么想的就怎么说，向别人展示一个真实的你。3、愿意把自己的习作与人分享。教学重点：1、抓住自己的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，抓住特点来写。2、在具体介绍自己时，注意突出一、两方面。教学难点：抓住自己与众不同的特点来写，用具体事例写生动。教具准备：课件 卡片教学过程 一、导入（解决“为什么要写”以及“写什么内容”）孩子们，今天老师非常高兴和大家交朋友。新朋友见面，咱们先来聊聊天吧。大家了解我这个新朋友吗？（不了解）没关系，那么我就向同学们作个自我介绍吧。（教师进行自我介绍并课件出示介绍的内容）听了老师的介绍，现在你们了解我了吗？你了解到了老师哪些方面的情况？（引导学生得知老师介绍了自己的姓名、外貌、爱好、优点、缺点等）通过老师的自我介绍，同学们对我这个新朋友已经有了初步的了解，老师非常高兴。不过，我对咱们班这么多个新朋友还没有了解，老师非常想了解，怎么办呢？（同学们也作个自我介绍）对呀，要想让别人更快地认识你，最好的办法就是向别人做一个“自我介绍”（板书课题）二、指导写法（解决“怎么写”）（一）抓特点不过，孩子们先别忙，除了老师之外，今天还有两位神秘的人物想和大家交朋友。让我们猜猜他们是谁？请看这几个词语：（课件出示“火眼金睛 金箍棒 三打白骨精”）这是谁？（孙悟空）再出示“肥头大耳 大肚皮 高老庄背媳妇”这组词语，让学生猜。过渡：原来神秘的新朋友就是神通广大的孙悟空和猪八戒。大家喜欢他们吗？（喜欢）孙悟空和猪八戒说了，也很喜欢大家。今天他们来到咱们班，可高兴了，他们还想再跟大家玩一个游戏课件出示孙悟空和猪八戒的图片以及他们的话语：请大家仔细观察，说说我们有什么地方不一样。（引导学生从长相等方面说说他们的不同之处）过渡：原来孙悟空和猪八戒有那么多不同的地方呀，孙悟空说了，俺老孙行走天下，也没见过两个完全一模一样的人。每个人都和别人有着许多不同的地方，我们把这些与众不同的地方叫做自己的特点。介绍自己时，要抓住自己与众不同的特点来介绍哦。（板书：抓特点）（二）指导外貌描写，倡导说真话。过度：孙悟空和猪八戒第一次到我们班，都想把自己介绍给同学们了，我们来看看他们是怎么介绍的。（出示介绍孙悟空外貌的句子）师：你觉得他的外貌描写写得怎样？（写得很符合他的特点，真实可信。）（再出示介绍猪八戒外貌的句子）师：你觉得八戒写得怎样？（写得不真实）师：八戒说了，他刚才是跟大家开了一个玩笑，目的是为了提醒同学们，在自我介绍时，应该说真话，向别人展示一个真实的你。（板书“说真话”）过渡：孙悟空和猪八戒迫不及待地想听听同学们的自我介绍了。现在，我们先来介绍自己的外貌吧，记得抓特点、说真话哦。同学们先思考，然后和你的同桌说一说。（同桌互说后，指名几个学生来说。）（三）指导写爱好、性格等，用上具体例子。听了同学们的外貌介绍，孙悟空和猪八戒只是对同学们有了初步的了解，他们还想更多地了解同学们。我们还可以把自己的哪些方面介绍给他们？（爱好、性格、优点、缺点等）有点难吧？别担心，八戒愿意帮助我们。这是猪八戒描写自己缺点的两段话（课件出示），你们觉得哪一段给你留下更深得印象，为什么？（引导学生得出，用上具体的事例介绍自己才能给人留下更深的印象。）师：接下来，让我们也像他们那样，用上具体的事例，介绍自己吧。先想一想：你打算介绍自己的哪方面？用上哪个例子？思考后和你的同桌说一说。（同桌交流后指名几个学生说一说。）三：把握整体结构。师：我们再回过头来看看刚才老师的自我介绍，老师先写什么，再写什么，最后写什么？（引导学生明白，老师先介绍了自己的外貌，再用一个事例去介绍自己的爱好，最后表达交友的愿望。）师：你也可以像老师那样，用上这样的结构。当然，结构不是一成不变的，你也可以有自己与众不同的构思。 师：别忘了给自己的文章加个精彩的题目。（出示教师自我介绍的题目）瞧，八戒给我们提供了一些参考题目：（课件出示）八戒希望同学们能从这些题目中得到一些启发，想出更精彩的题目！师：现在，让我们来理一理写作的思路吧。请同学们拿出课前老师发给你们的卡片，想一想，填一填。本次习作我取的题目是： 作文的开头介绍（ ） 作文中间部分，我打算重点写（ ）方面的特点。作文的结尾部分：（ ） 最后，孙悟空有几个要求想提示我们。课件出示：1、本次习作是向别人介