连续前滚翻单元教案.doc

标 题:前滚翻接后滚翻教学流程关键词:前滚翻接后滚翻 教学流程描 述:学习目标1、感受体育与健身学习中自主、协作学习的乐趣，达到整合学、练快乐健身的目的。2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的交往能力。3、学会前滚翻接后滚翻的动作，发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力提高平衡能力。4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力，学会简单的评价。学习重点与难点前滚翻成蹲撑时双脚交叉着地、转体学 科:小学体育语 种:汉语媒体格式:doc学习者:师生资源类型:文本类、课件类素材教育类型:小学教育 作 者:单 位:地 址:Email:前滚翻接后滚翻单元教学流程年级四年级学期第一学期课次2执教王政单元学习目标1、感受体育学习中自主、协作学习的乐趣，达到整合学、练快乐健身的目的。2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的交往能力。3、学会前滚翻接后滚翻的动作，发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力提高平衡能力。4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力，学会简单的评价。学习重点前滚翻成蹲撑时双脚交叉着地、转体课次教学内容学习目标重点、难点指导与练习的形式、方式方法和步骤1前滚翻接后滚翻：前滚翻成蹲撑双脚交叉着地、转体初步掌握前滚翻成蹲撑双脚交叉着地的动作。 学习自我评价的方法，培养协作能力。着地时双脚交叉、转体1、教师启发，学生思考。2、学习相互交流，体会向后滚动的动作。3、请学生进行交流演示，尝试进行自我评价。4、教师引导，学生再练习，并初步掌握前滚翻成蹲撑双脚交叉着地的动作，结合动作要求进行自我评价。2前滚翻接后滚翻体验前滚翻接后滚翻的动作初步掌握整套动作。通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。动作连贯1、学生进行讨论前滚翻接后滚翻的动作。 2、学生在小组内相互交流，学习完成完整动作并尝试开展生生评价。3、学生进行演示、比较、交流。4、教师引导，学生边练习边互评，初步掌握推手的方法时机。安全保障1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）。2、自我保护与互相帮助的正确方法。3、课前应取出衣物中的硬物（发夹、钥匙、硬币、眼镜等）评价与方法评价标准：动作轻松、协调，姿态优美。在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识感性认识理性认识的过程。 标 题:四年级课时计划前滚翻接后滚翻2（1）关键词:体育、四年级、前滚翻接后滚翻、课时计划描 述:教学目标 1有80%的学生学会前滚翻两腿交叉转体180的动作和方法，提高柔韧素质和平衡能力2学会游戏同舟共济的方法，提高团队协同前进的能力，发展灵敏素质3在探究过程中，选择适合自己的转体方向4体验游戏所带来的乐趣，提高竞争意识进取精神教学重点及难点重点：两腿交叉提踵，向后腿方向转动 难点：尝试简单的探究方法和过程学 科:小学四年级=体育=前滚翻接后滚翻课时计划语 种:汉语媒体格式:教学设计.doc、学习者:教师资源类型:文本类素材教育类型:小学教育=四年级作 者:单 位:地 址:Email:体育四年级前滚翻接后滚翻课时计划2（1）年级 四人数73日期执教班级1-6组班形式自然班周次 课次内容主题1滚翻：前滚翻交叉转体180接后滚翻2（1）2综合活动：同舟共济1（1）重点两腿交叉提踵，向后腿方向转动难点尝试简单的探究方法和过程学习目标180%的学生学会前滚翻两腿交叉转体180的动作和方法，提高柔韧素质和平衡能力2学会游戏同舟共济的方法，提高团队协同前进的能力，发展灵敏素质3在探究过程中，选择适合自己的转体方向4体验游戏所带来的乐趣，提高竞争意识和进取精神课序时间教学内容运动负荷指导与练习的形式、方式、方法和步骤组织与队形次数时间强度一二、三四五六13181021课堂常规：垫上操：滚翻：前滚翻交叉转体180接后滚翻复习前滚翻（游戏：滚雪球）1、 探究学练（游戏：转转乐）（游戏：复制不走样）综合活动：同舟共济放松游戏：汉堡包小结下课17-815-2010-1211111 250603-4230123130中中中上小一、教与学1师生问好2宣布课的内容并介绍评价中得分卡使用方法要求：快速进入学习状态二、教与学1教师提出要求2师生共同操练要求：积极投入、活动充分三、教与学（一）复习前滚翻1提出游戏：滚雪球2两人一组：相互观察、纠正谁能滚的像雪球一样？要求：团身紧、积极进取、关心他人（二）探究学练1提出游戏：转转乐你能在一块垫子上完成两个前滚翻吗？2 学生尝试、教师巡视3各种方法展示4出示挂图提出什么时候两腿交叉？怎样转体？5 观察图解、尝试学练6交流：如何解决上述两个问题7教师示范、学生观察 8提出游戏：拷贝不走样 9学生结伴学练、教师巡视10拷贝展示要求：两腿交叉提踵，向后腿方向转动积极探究、有自信心四、教与学1组织学生布置场地2提出游戏同舟共济方法与规则3小组尝试（通过小河）3米4比赛过“褒河”5米要求：有团队精神、协同前进五、教与学1师生共同参与要求：轻松快乐六、教与学师生共同回顾同上同上同上 场地器材录音机、磁带、垫子十块挂图10张安全保障1准备活动充分2学生有保护自我与他人的意识3衣裤的袋中没有硬物4练习中及时作安全提示预计练习密度强度全课内容主题中等48%左右46%左右课后小结主教材前滚翻交叉转体180度，通过这三个步骤的学习，使学生在玩中学会了发现，在发现中学会了筛选与统一，在统一中学会了互补与巩固，这样的学习，是把学生引向一条探究之路，当学生一步步走向终点，看到光明时，学生的自豪感、成功感会自然而升，这种学习方法，学生很喜欢。存在的不足是：比如学生在筛选哪种转体方法最佳时，有一定的困难，原因是学生这方面的学练不够，能力较差，类似于这些不足，有待今后引起重视，使学生各种能力都能得到提高。标 题:四年级课时计划前滚翻接后滚翻2（2）关键词:体育、四年级、前滚翻接后滚翻、课时计划描 述:教学目标 180%的学生初步学会连贯、完整的前滚翻接后滚翻动作，发展滚翻能力2在解决问题的过程中，尝试与伙伴合作的学习方法，学会欣赏别人，并能作一些简单评价3积极参与、团结合作、共同进步教学重点及难点重点：动作的连贯正确；后滚翻成直线 难点：作一些简单的评价学 科:小学四年级=体育=前滚翻接后滚翻课时计划语 种:汉语媒体格式:教学设计.doc、学习者:教师资源类型:文本类素材教育类型:小学教育=四年级作 者:单 位:地 址:号Email:体育四年级前滚翻接后滚翻课时计划2（2）年级 四人数73日期执教班级1-6组班形式自然班周次 课次内容主题1滚翻：前滚翻交叉转体180接后滚翻2（2）2综合活动：过障碍接力赛1（1）重点动作的连贯正确；后滚翻成直线难点作一些简单的评价学习目标180%的学生初步学会连贯、完整的前滚翻接后滚翻动作，发展滚翻能力2在解决问题的过程中，尝试与伙伴合作的学习方法，学会欣赏别人，并能作一些简单评价3积极参与、团结合作、共同进步课序时间教学内容运动负荷指导与练习的形式、方式、方法和步骤组织与队形次数时间强度一二、三四五13171121课堂常规：垫上操前滚翻交叉转体180接后滚翻1、前滚翻交叉转体1802、后滚翻3、前滚翻交叉转体180接后滚翻综合活动：过障碍接力赛放松：猜猜乐小结下课18-99-105-69-1022502-32-312-33-4130中中/大中上一、教与学1师生问好2宣布课的内容并介绍评价中得分卡使用方法要求：快速进入学习状态二、教与学1教师提出要求2师生共同操练要求：积极投入、活动充分三、教与学1复习：2后滚翻：第一阶段 与挂图为依据，找出动作不足之处，预测需要解决的问题 问题汇总分类 分组寻找解决问题的方法 交流、演示统一认识，并帮助有困难学生3后滚翻：第二阶段交流最主要的后滚翻动作几点要领集中反馈获得结论巩固练习复习4出示课题：如何把这两个动作进行衔接5小组进行探究学练，比较：哪一种衔接动作最好6小组再次学练，小结要求：衔接合理、动作到位四、教与学：（一）1提出设计游戏要求2小组设计游戏3选出最佳方案进行游戏4第一次比赛（二）1补充完善游戏2第二次比赛要求：积极投入、大胆创新五、教与学：1师生共同参与2要求：轻松快乐六、教与学：师生共同回顾二列横队同上 两人一组 散点场地器材录音机、磁带挂图10张垫子10块安全保障1、 准备活动充分2、 学生有保护自我与他人的意识3、