新人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷 .doc

新人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷 一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分）粗盐提纯过程中，相关的实验操作错误的是（ ） A . 取一定量粗盐B . 溶解C . 过滤D . 蒸发2. （2分）下列有关化学史的叙述错误的是（ ）A . 拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论B . 俄国化学家门捷列夫制得了第一张元素周期表C . 汤姆森发现了电子，证实原子是可分的D . 我国化学家侯德榜在工业制烧碱的研究中取得了巨大成就3. （2分）下列对科学探究认识错误的是（ ） A . 化学实验是科学探究的重要途径B . 科学探究应独立完成，不需要合作C . 实验方案的设计是实验探究的重要环节D . 科学探究包括提出问题、建立假设、收集证据、获得结论、交流评价等环节4. （2分）下列说法正确的是A . 食用用“瘦肉精”喂养的猪的肉对人体无害B . 食用合格碘盐可以预防某种甲状腺疾病C . 工业废水、生活污水不用处理达标，可随意排放D . 可以随意抛弃废旧电池5. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 电灯通电发光B . 水力发电C . 液化石油气燃烧D . 干冰升华6. （2分）人类生存离不开空气，下列说法正确的是（ ） A . 空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康B . 空气是由多种物质组成的混合物C . 空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小D . 空气中氮气的质量分数为78%7. （2分）某校研究性学习活动小组利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少的雾霾说法正确的是（ ） A . 鼓励开私家车出行B . 鼓励使用太阳能热水器C . 鼓励用煤火力发电D . 鼓励露天焚烧垃圾8. （2分）空气是一种宝贵的自然资源下列说法正确的是（ ） A . 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B . 空气是一种纯净物C . 可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气三种气体D . 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、NO2、CO2等9. （2分）下列实验能成功的是（ ） A . 用铁丝代替红磷测定空气里氧气的含量B . 用排水法收集气体时导管口刚有气泡冒出就开始收集C . 用带火星的木条放在集气瓶中检验氧气是否己经集满D . 用高锰酸钾制取氧气时实验结束后先将导管移出水面再熄灭酒精灯10. （2分）可以一次把空气、氧气、二氧化碳三瓶气体区分开的简便方法是（ ） A . 分别加入蒸馏水 B . 分别加入适量的澄清石灰水C . 将燃着的木条分别插入集气瓶中 D . 将带火星木条分别插入集气瓶中11. （2分）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧集气瓶中的水：吸收放出的热量B . 测定空气中氧气含量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积C . 铁丝在氧气中燃烧集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂D . 排水法收集氧气集气瓶中的水：水将集气瓶内的空气排净12. （2分）下列变化中属于化学变化是的（ ） A . 酒精挥发B . 石蜡熔化C . 钢铁生锈D . 水结成冰13. （2分）下列实验现象描述不正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧产生大量白烟B . 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D . 镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体14. （2分）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A . 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B . 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C . 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D . 完全反应需时间较长的是高锰酸钾15. （2分）氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（ ） A . 不易溶于水B . 能用于动植物和人的呼吸C . 具有可燃性D . 具有氧化性，是一种常用的氧化剂16. （2分）下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ） A . 氧气、二氧化锰、空气B . 氢气、碳酸氢铵、海水C . 氧化铁、锰酸钾、高锰酸钾D . 二氧化碳、水、石灰石17. （2分）下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是（ ） A . 氧气用于动植物的呼吸B . 盐酸用于除铁锈C . 木炭用作燃料D . 活性炭用于除去水中异味18. （2分）以下文字叙述与图象不相符的是（ ） A . 常温下向pH13的氢氧化钠溶液中加水稀释B . 向一定质量的硫酸铁和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液C . 向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D . 向一定质量的氧化铁粉末中加入稀盐酸19. （2分）2013年6月12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日端午节，并且吃到了粽子粽子采用真空包装是为了隔绝（ ） A . 氮气B . 水蒸气C . 氧气D . 稀有气体20. （2分）分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是（ ） A . 置换反应有单质和化合物生成、则有有单质和化合物生成的反应都是置换反应B . 单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质C . 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃H2前一定要验纯D . 催化剂在化学反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质都是催化剂21. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 工业上用液态空气来制取氮气、氧气，属于分解反应B . 稀有气体化学性质不活泼，在空气中的含量约占空气质量的0.94%C . 鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水D . 呼吸和可燃物在空气里燃烧都是氧化反应22. （2分）以下生产、生活中的做法不符合环保理念的是（ ） A . 开发使用新能源B . 工业用水重复使用C . 秸秆回收利用，不露天焚烧D . 电脑、电视长期处于待机状态23. （2分）下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A . 空气中氧气的质量分数约为21%B . 氧气的含量越高，物质的燃烧越剧烈C . 红磷在氧气中燃烧，有大量白色烟雾生成D . 不加二氧化锰，加热氯酸钾固体不会产生氧气24. （2分）人类的生产和生活都离不开O2。有关O2的认识正确的是（ ） A . 木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B . 工业上可以通过分离液态空气制取O2C . O2易溶于水，不能用排水法收集D . 实验室中可用加热分解水来制取O225. （2分）法拉第曾以蜡烛的故事为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气。B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流。C火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点。26. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 矿石粉碎B . 甲烷燃烧C . 酒精挥发D . 冰雪融化27. （2分）下列物质能在空气燃烧，且产生大量白烟的是（ ） A . 木炭B . 硫粉C . 红磷D . 铁丝28. （2分）下面有关氧气知识的叙述符合逻辑且正确的是（ ） A . 可燃性是氧气的化学性质之一B . 氧气常用做食品包装袋的保护气C . 氧气不易溶于水，故可用向上排气法收集它D . 工业上制氧气是利用了氧气的物理性质29. （2分）以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（ ） A . 吴明用 的量筒量取 的食盐水B . 王倩用胶头滴管向试管中滴加少量液体C . 朱林用 的烧杯量取了 的氢氧化钠溶液D . 张哲用托盘天平称取了 硫酸铜晶体30. （2分）下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ） 现象或事实解释A能闻到花香分子在不断的运动B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同构成物质的分子不同C物质热胀冷缩分子间隔随温度改变而改变D蔗糖放在水中后消失蔗糖分子被分解了A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共4题；共13分)31. （6分）错误的实验操作，可能会对实验产生影响或造成严重的后果。 （1）下列仪器可以直接加热的是_（填序号）。 烧杯 锥形瓶 集气瓶 蒸发皿（2）下列图示实验操作中，错误的是_（填序号）。 32. （4分）铜火锅是山西特色美食之一，铜火锅常用木炭做燃料，木炭燃烧的文字表达式是_，检验木炭燃烧的生成物质可以用_33. （1分）节日庆典，五彩缤纷的气球是少不了的装饰品，前几年，通常用来填充气球的气体是氢气，这是因为_， 但大量使用氢气球存在一定危险，这是因为_，现在多用氦气来代替氢气填充气球，这一“替代”说明氦气具有哪些性质_。 34. （2分）根据空气的成分填空： 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_三、 实验题 (共2题；共11分)35. （3分）气压传感器可用于检测密闭体系内的气压变化，并以数字、曲线等多种形式形象地显示出来。图1为空气中氧气含量测定的实验装置。连接好实验装置，将气压传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的足量红磷并塞入集气瓶。集气瓶内气压一时间关系如图2所示。 （1）图1实验需要足量的白磷，请写出反应的符号表达式：_； （2）图2中BC段气压变大的原因是：_； （3）t3时刻DE段气压又显著增加，因为进行了一个实验操作，即_。 36. （8分）甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参探究，并填写下列空白： （1）【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂 【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃说明H2O2溶液常温下缓慢分解实验二 在实验一的试管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃说明_实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg说明_（2）【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂 【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验探究_（3）【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？_用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：浓度 时间 催化剂30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液加入Wg MnO20.20.82.0加入Wg Fe2O37.09.016.0第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选