童年的朋友教案

1 / 12 童年的朋友教案 课题 6、童年的朋友 新授预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现 “ 三位一体 ” 的思想） 1、认识生字 6 个。 2、体会联想句的作用。 3、有感情地朗读课文。 4、默读课文，边默读边思考理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。 5、激发起学生对美好童年生活的回忆。教学重点 1、默读课文，学会用不同的符号圈划有关内容。 2、有感情地朗读课文，激发起学生对美好童年生活的回忆教学难点 1、联系上下文，理解 “ 形影不离 ” 。 2、通过比较句子，体会联想句的作用。课前准备 教学过程： (修改内容用红色 )环节意图 教师活动 学生活动 体现 启发谈话，出示课题。 2 / 12 默读课文，学习生字。 朗读课文，体会含义。 3 / 12 词句活动室。 语言直播室。 作业布置 1、说说你童年的朋友是谁（什么）？ 2、出示课题。 4 / 12 文中的 “ 朋友 ” 指什么呢？ （一）默读课文 1、边默读边思考：课文主要讲了一件什么事？ （ “ 我 ” 想用 童年的朋友 “ 小熊 ” 作为练习拳击的沙袋，但是 “ 我 ” 回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴，于是改变了主意，永远也不想当拳击家了。） 2、交流。 （二）学习生字词。 出示：拳击纽扣情景调羹主意 1、说说你所知道的拳击家。 2、重点分析 “ 羹 ” 的字型。 3、小作者原先的 “ 主意 ” 是什么？后来怎么表示？ 1、听录音，学语气。 2、指名读。 3、男女生比赛读。 4、出示两组句子。 那不一样大小的眼睛十分快 活地瞧着我，两手朝上举着。 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我我打就投降了。 当我把什么东西抹到它嘴巴上时，它那张小脸儿就十分逗人。 5 / 12 当我把什么东西抹到它嘴巴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。 （联想句可以使内容更生动，更能体现 “ 我 ” 与小熊的深厚友谊。） 个别，齐读有联想的两句话。 5、默读课文第 3 节，想想 “ 形影不离 ” 是什么意思？ 6、课文中哪些句子具体写了 “ 我 ” 与玩具熊形影不离？划出有 关句子。 7、讨论：这几句话说明了什么？ 动动小脑筋： 给下面的字加个部首组成另一个字，再组词。 青（）（）（）（） 京（）（）（）（） 小时侯的你是否也有非常亲密的朋友，是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒的大熊猫；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控小汽车、能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。 必做题： 1.抄写词语 2.默写词语 6 / 12 3.预习第 7 课 选做题： 收集好朋友的照片，回忆有趣的往事。 根据实际情况交流。 默读课文，按要求思考。 学生字词语。 7 / 12 分析字型。 听录音。 读句，比较不同。 个别朗读。 理解联想句。 8 / 12 默读，思考。 从课文中寻找句子。 自己准备。 自己先准备。 齐读课题。 交流。 小结主要内容。 9 / 12 交流。 小组讨论，交流。 用各种形式朗读，评价。 交流两句话的不同，说好处。 评价。 齐读。 说说联想句。 交流。 10 / 12 讨论。 班级交流。 小组交流。 让学生默读课文前，老师要有明确的默读要求。 学习生字词语要发挥学生的主动性。 11 / 12 通过朗读、比较来掌握对联想句的理解。 抓住重点句学习。 创设情景，培养学生的说话能力。 目标达成