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文档简介

邮票的张数 西陌学校 宋娜教学内容:北师大版四年级数学下册第96-97页。教学目标: 1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2XX=3这样的方程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重难点:重点：理解方程的意义、解方程。难点：找等量关系。教学过程：一、创设情境，引入新知同学们，你们见过邮票吗？今天老师给同学们带来了一对姐弟，他们的爱好是集邮。瞧晚饭后，姐弟正在与爸爸妈妈分享集邮成果呢？想不想听听他们在交流些什么?师出示课件。（课件：主题情境图）二、自学导航 1. 观察情境图，理解图中数学信息意义，发现信息间的关系。师：这幅主题图向我们提出了一个怎样的问题？（姐姐和弟弟各有几张邮票?）师：从这幅图中你还发现了哪些数学信息?预设：1） 姐姐的张数是弟弟的3倍2） 我和姐姐一共有180张邮票2、根据理解完成自学导航。1)、设弟弟有X张邮票，那么姐姐有（ ）张邮票2)、姐姐和弟弟一共有（ ）张邮票3)、你能用一个等式来表示上面第2小题吗？试一试！ （ ）+( )=( )3、大家能画图来表示姐姐和弟弟的邮票张数吗？4、尝试解答。5、如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？三、课堂小结。我们解答的这种问题有什么特点？1、有两个未知数2、知道两个未知数之间的倍数关系3、知道两个未知数的和或差如何解决这类问题呢？（1）弄清题意，找出未知数，并用x表示。（2）找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；（3）解方程；（4）检验，写出答案。四、巩固练习。师：列方程解应用题找等量关系很重要，而借助线段图找等量关系是比较好的一个方法。1、教学97页第二题（1） 学生独立思考，找出等量关系和未知数（2）小组内交流，说一说自己的想法（师巡视及时从学生答题中发现问题在展台中展示，引导学生共同发现问题、解决实践中遇到的问题）（3）根据对题意的分析，列出方程，并解方程。解1：设岚岚x岁，妈妈的年龄是6x岁，x+6x=35解2：设岚岚x岁，爸爸的年龄是7x岁，7x-x=30五、全课总结：这节课你学到了什么？（学生自由发言）六、作业：完成课本第96页的“试一试”。板书设计： 邮票的张数姐姐的张数+弟弟的张数=180解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张
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