第18课《白雪公主》课堂导学设计

1 / 4 第 18 课白雪公主课堂导学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 白雪公主 名师导学 1 理清结构 : 2 语言特色 : 格林兄弟是语言学家，他们编汇的德语语法德语词典，堪称现代日耳曼语言的奠基之作。格林童话源于民间文学，在搜集整理过程中，他们本着民间文学口传易记的需要，本着符合少年儿童幼小心灵的接受能力的原则，对语言做了适当的整理、加工。所以，在课文白雪公主中，故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙述性语言和人物的语言不同 ；白雪公主、新王后和魔镜的对话各具特色；新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用，语句重点和情调各异。 3把握重点 : 一、关于童话 童话是一种特殊的文学体裁，借助想象和夸张的手法进行创作，对儿童有教育意义。 2 / 4 二、故事情节 课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人， “ 只不过又骄傲又自负，容不得任何人比她更美丽 ” 。当魔镜告诉她 “ 公主是比您漂亮一千倍的姑娘 ” ，继母就开始毒害白雪公主。 第一次，作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮，她 “ 大吃一惊，忌妒得脸都青了 ” 。于是叫猎 人杀死白雪公主。 第二次，继母听到白雪公主还没死的回答，她 “ 大吃一惊 ” ，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。 第三次，继母听到白雪公主还没死的消息， “ 又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房 ” 。装成另一个老太婆，做了毒梳子，插进白雪公主的头发里。 第四次，继母听到白雪公主还没死的回答， “ 气得浑身发抖 ” ，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说 :“ 全国您最漂亮 ” 时， “ 她那颗忌妒的心才勉强安定下来 ” 。但在七个小矮人的帮助下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子的爱情，新王后也得到了应有的惩罚。 4 攻克难点 : 分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容仔细悟。 (1)白雪公主 善良，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到朋友帮助，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷险境。继母第二次害3 / 4 她时，白雪公主听到老太婆的叫声，就想 :“ 这位诚实的老太婆我可以放她进来 ” ，而且毫无戒心，以致被继母拴住了脖子。继母第三次害她时，她 “ 很喜欢这把梳子，于是又上了当，开门放老婆子进了屋 ” ，以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送苹果，白雪公主开始有些警惕，然后 “ 看见农妇吃掉白的一半，就再也忍不住了 ” ， “ 刚咬一口，立刻倒在地上死 了 ” 。 (2)七个小矮人 善良，一次又一次地救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤劳，一天又一天地进山找矿；富有爱心，给白雪公主做了“ 玻璃棺材 ” ， “ 并且总是留一个人在那儿守护着她 ” 。最后，小矮人又 “ 对王子产生了同情，把玻璃棺材送给他了 ” ，使得白雪公主复活，得到王子的爱情。 (3)皇后 虽然很漂亮，却十分恶毒，终遭报应。 5 质询疑点 : 这则童话的教育意义是什么 ? 白雪公